Current Research Information SysTem In Norway
 
 

 English version


 
Hovedside
Forskningsresultater/NVI
Forskere
Prosjekter
Forskningsenheter
Logg inn
Om Cristin
 
 
   




Kropp, læring, mangfold

Forskningsgruppeleder

Kristin Walseth

Ansvarlig enhet(er)

Beskrivelse

Dette forskerfellesskapet ønsker å sette fokus på den teoretiske og den empiriske relasjonen mellom begrepene kropp, læring og mangfold.

Når vi studerer forholdet mellom kropp, læring og mangfold ønsker vi å fokusere på læring i videre forstand enn læring av målrettede kunnskaper og ferdigheter. I tråd med Klafki forkaster vi ikke instrumentelt arbeid og ferdigheter i fag, men dette ses i forhold til en større danningsprosess.

Målformuleringen i den generelle delen av LK06 henleder oppmerksomheten mot begrepet “danning.” I pedagogikken betegner begrepet de allmenne egenskaper som det er ønskelig at menneskene i et gitt samfunn har. Her spiller fortiden en rolle, men det gjør også samtiden og framtiden. Videre kan danning henvise til det danningsproduktet som mennesket besitter eller har kroppsliggjort gjennom sine erfaringer. Inkludering og inter-kulturell læring er sentrale forutsetninger for danningsprosesser i den kulturelt mangfoldige skolen. Skal man studere elever i skolen, der sentrale utfordringer er å sikre læringsutbytte for alle og å bidra til inkludering og danning, er det behov for å inkludere subjektive sider ved tilværelsen deres; den enkelte elev må forstås som et utforskende og deltakende subjekt.

I dette forskningsfellesskapet arbeides det ut fra teoretiske perspektiv som inkluderer kroppens rolle i elevens utforskende og deltakende interaksjon med verden. Som eksempler på teoretikere som har tatt dette på alvor, nevnes John Dewey, Maurice Merleau-Ponty og Bourdieu. Felles for disse teoretikerne er at de forkaster ideen om en mind-body-dualisme. Med bakgrunn i disse teoretikernes perspektiv kan det argumenteres for at læring og danning skapes i og gjennom meningsfulle prosjekter som involverer kroppslig handling. Deweys, Merleau-Ponty og Bourdieus teorier er nevnt som eksempler som påpeker at praktisk og kroppslig deltakelse er vesentlig for læring og danning. Andre teoretiske posisjoner som tar stilling til kropp og handling i menneskets interaksjon med verden kan være like relevante.

Undergrupper:
- Aktiv lek i SFO
- Body curriculum
- Motorikk
- Kroppsøvingsdidaktiske utfordringer
- BOMLIS

Publikasjoner

Klasseledelse i kroppsøving (2013)
Aasland, Erik;Brøgger, Rein Magnus Jensen
Muslim girls' experiences in physical education in Norway: What role does religiosity play? (2015)
Walseth, Kristin
Sport, Education and Society
Places for child-managed bodily play at an after school program (2013)
Løndal, Knut
Children, Youth and Environments
Barn trenger fri lek (2013)
Løndal, Knut
Fysisk aktivitet: Voksenstyrt trening eller selvvalgt lek (2013)
Løndal, Knut
Kvinners søken etter vinterlige friluftslivsekspedisjoner (2014)
Løndal, Knut;Askildsen, Camilla Marstrander
"Å leke med venner er det viktigste i SFO" (2014)
Løndal, Knut
Har barn sluttet å leke (2013)
Løndal, Knut
Kroppen mer enn et transportmiddel for hodet? (2014)
Winje, Øystein;Løndal, Knut
Tilrettelegging for fysisk aktivitet på aktivitetsskolen har dette endret seg med innføring av rammeplan (2014)
Lund, Siv;Løndal, Knut;Bergsjø, Carl-Henrik
Outdoor physical activity among five-year-old children in a large, urban kindergarten in Oslo (2015)
Løndal, Knut;Norbeck, Karoline Bølstad;Thoren, Anne-Karine Halvorsen
Kroppsøving i et samfunn preget av mangfold (2015)
Walseth, Kristin
Young BODI (2015)
Walseth, Kristin
Fysisk aktivitet i en målstyrt aktivitetsskole (2015)
Løndal, Knut;Lund, Siv
Didactic Approaches to Child-Managed Play: Analyses of Teacher’s Interaction Styles in Kindergartens and After-School Programmes in Norway (2015)
Løndal, Knut;Greve, Anne
International Journal of Early Childhood
Fysisk aktivitet i en stor, urban barnehage (2014)
Løndal, Knut
Kunstige eller naturlige uteområder: Også kunstig oppbygde lekeområder kan gi fysisk aktive barn. (2015)
Løndal, Knut
Girls’ bodily activities in physical education How current fitness and sport discourses influence girls’ identity construction (2017)
Walseth, Kristin;Aartun, Iselin;Engelsrud, Gunn
Sport, Education and Society
Sport within Muslim organizations in Norway: ethnic segregated activities as arena for integration (2016)
Walseth, Kristin
Leisure Studies
How does a manmade outdoor area in a large, urban kindergarten afford physical activity to 5-year-old children (2015)
Løndal, Knut;Norbeck, Karoline Bølstad;Thoren, Anne-Karine Halvorsen
Children, Youth and Environments
Fysisk aktivitet i Aktivitetsskolen (AKS) (2015)
Lund, Siv;Løndal, Knut
Verdsatte kropper og Body Curriculum i skolen (2015)
Walseth, Kristin
Kroppsmodifisering i kroppsøving (2015)
Walseth, Kristin
Jenter vil ha fitness i gymmen (2015)
Walseth, Kristin


Tilknyttede prosjekter/forskningsgrupper

Fysisk aktivitet i lek: Delprosjekt av "ACTIVE PLAY –an after-school-program-intervention to promote physical activity and health-related quality of life in young children"