|
|||||||||||||||
|
For å registrere i Cristin må du være vitenskapelig eller administrativt ansatt.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
2023
|
||
| 1. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian. Praksisrettede pedagoger og disiplinorienterte forskere – lærerutdanningen og forskningen 2008–2021. I: En forskningsbasert skole? Forskningens plass i lærerutdanning og skole. Universitetsforlaget 2023 ISBN 9788215065540. OSLOMET SAMFORSK |
|
|
|
||
| 2. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian. Research-based teacher education in Norway – a longitudinal perspective. International Journal of Educational Research 2023 ;Volum 119.(102177) OSLOMET SAMFORSK |
|
|
|
||
| 3. | Smeby, Jens-Christian. Profesjoner i spill?. forskningskonferanse for fakultet for helse og sosialvitskap; 2023-12-06 OSLOMET |
|
|
|
||
| 4. | Smeby, Jens-Christian; Terum, Lars Inge. Profesjonell autonomi. Store Norske Leksikon (Nettutgaven) 2023 OSLOMET |
|
|
2022
|
||
| 5. | Smeby, Jens-Christian; Terum, Lars Inge. Akademisering. Store Norske Leksikon (Nettutgaven) 2022 OSLOMET |
|
|
2021
|
||
| 6. | Helgøy, Kjersti Velde; Smeby, Jens-Christian; Bonsaksen, Tore. Practice educators’ emphasis on research in supervision of occupational therapy students. Scandinavian Journal of Occupational Therapy 2021 s. 1-15 HINN OSLOMET VID |
|
|
|
||
| 7. | Smeby, Jens-Christian; Gundersen, Malene Wøhlk; Røe, Yngve; Jamtvedt, Gro. Hva sier forskningen om digitalisering og studentenes læring?. Khrono.no 2021 OSLOMET |
|
|
2020
|
||
| 8. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian. Placement training and learning outcomes in social work education. Studies in Higher Education 2020 s. - OSLOMET SAMFORSK |
|
|
|
||
| 9. | Gundersen, Torbjørn; Smeby, Jens-Christian. profesjon. Store Norske Leksikon (Nettutgaven) 2020 UiO OSLOMET |
|
|
|
||
| 10. | Helgøy, Kjersti Velde; Smeby, Jens-Christian; Bonsaksen, Tore; Olsen, Nina Rydland. Research-based occupational therapy education: An exploration of students’ and faculty members’ experiences and perceptions. PLOS ONE 2020 s. 1-19 HINN OSLOMET HVL VID |
|
|
|
||
| 11. | Smeby, Jens-Christian. ekspertise. Store Norske Leksikon (Nettutgaven) 2020 OSLOMET |
|
|
|
||
| 12. | Smeby, Jens-Christian. Interdisciplinary research traditions in professions. PhD course: The joys and woes of interdisciplinary research; 2020-11-02 OSLOMET |
|
|
|
||
| 13. | Smeby, Jens-Christian. profesjonsutdanning. Store Norske Leksikon (Nettutgaven) 2020 OSLOMET |
|
|
2019
|
||
| 14. | Andreassen, Tone Alm; Smeby, Jens-Christian; Fossestøl, Knut. Svarer ikke helse- og sosialutdanningene på samfunnets behov?. Khrono.no 2019 OSLOMET |
|
|
|
||
| 15. | Smeby, Jens-Christian; Gundersen, Malene Wøhlk; Jamtvedt, Gro. Det bør etableres flere databaser for oppsummeringer av forskning. Khrono.no 2019 OSLOMET HVL |
|
|
|
||
| 16. | Vindegg, Jorunn; Smeby, Jens-Christian. Bidrar sterkere sammenheng mellom praksis og undervisning til en bro mellom utdanning og arbeidsliv? . Svarer ikke helse- og sosialfagutdanningene på tjenestenes behov?; 2019-11-21 - 2019-11-21 OSLOMET |
|
|
|
||
| 17. | Vindegg, Jorunn; Smeby, Jens-Christian. Narrative reasoning and coherent alignment in field placement. Social Work Education 2019 OSLOMET |
|
|
2018
|
||
| 18. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian. Praksisopplæring og læringsutbytte - betydningen av koherens. Nordpro-konferansen 2018: Makt, teknologi og mennesker; 2018-11-08 - 2019-11-09 OSLOMET NTNU |
|
|
|
||
| 19. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian. The relationship among learning outcome measures used in higher education. Quality in Higher Education 2018 ;Volum 24.(2) s. 117-135 OSLOMET SAMFORSK |
|
|
|
||
| 20. | Frøjd, Elise Koppang; Lillejord, Sølvi; Smeby, Jens-Christian. – God digital undervisning krever bedre pedagogikk. Forskning.no [Internett] 2018-08-06 OSLOMET |
|
|
|
||
| 21. | Pettersen, Kjell Sverre; Smeby, Jens-Christian. Forskning på digitalisering og læring innen helsefag. Læringsfestivalen 2018; 2018-05-06 - 2018-05-07 OSLOMET |
|
|
|
||
| 22. | Smeby, Jens-Christian. Hva skjer med utdanningene ved de nye universitetene?. Dagsavisen 2018 OSLOMET |
|
|
|
||
| 23. | Smeby, Jens-Christian. Meningsfulle sammenhenger mellom teori og praksis. Studieaktivitetsmodellen i et professionsdidaktisk perspektiv; 2018-03-22 OSLOMET |
|
|
|
||
| 24. | Smeby, Jens-Christian. Profesjonsblikk på politiet. Forskningsgruppemøte; 2018-06-08 OSLOMET |
|
|
|
||
| 25. | Wernø, Ida Lyngstad; Smeby, Jens-Christian. Profesjonsutdanning og kompetanse – en tabellrapport basert på StudData. Oslo: Senter for profesjonsstudier, OsloMet 2018 54 s. OSLOMET |
|
|
2017
|
||
| 26. | Alpers, Lise-Merete. Helsepersonells kompetansebehov i møte med etniske minoritetspasienter. : Høgskolen i Oslo og Akershus 2017 (ISBN 978 82 8364 047 2) 150 s. HIOA LDH LDS |
|
|
|
||
| 27. | Caspersen, Joakim; Havnes, Anton; Smeby, Jens-Christian. Profesjonskvalifisering i arbeid og etterutdanning. I: Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Universitetsforlaget 2017 ISBN 9788215026459. s. 118-129 HIOA |
|
|
|
||
| 28. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian; Aamodt, Per O. Measuring learning outcomes. European Journal of Education 2017 ;Volum 52.(1) s. 20-30 OSLOMET NIFU |
|
|
|
||
| 29. | Mausethagen, Sølvi; Smeby, Jens-Christian. Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Universitetsforlaget 2017 (ISBN 9788215026459) 261 s. HINN OSLOMET |
|
|
|
||
| 30. | Messel, Jan; Smeby, Jens-Christian. Akademisering av høyskoleutdanningene?. I: Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Universitetsforlaget 2017 ISBN 9788215026459. s. 44-55 HIOA |
|
|
|
||
| 31. | Smeby, Jens-Christian. AI and professional judgements. Profesjonene i digitaliseringens tid - tar maskinene over? Senter for profesjonsstudiers årskonferanse 2017; 2017-12-14 HIOA |
|
|
|
||
| 32. | Smeby, Jens-Christian. Connecting research, teaching and the professional field. Seminar Research in the Curriculum; 2017-11-09 HIOA |
|
|
|
||
| 33. | Smeby, Jens-Christian. Digitalization and professional competence. Interim Conference of the ISA Research Committee 52; 2017-06-08 - 2017-06-10 HIOA |
|
|
|
||
| 34. | Smeby, Jens-Christian; Mausethagen, Sølvi. Profesjonskvalifisering. I: Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Universitetsforlaget 2017 ISBN 9788215026459. s. 11-20 OSLOMET |
|
|
|
||
| 35. | Vindegg, Jorunn; Smeby, Jens-Christian. Students alignment and recontextualization strategies. 3rd International ProPEL Conference 2017; 2017-06-14 - 2017-06-16 HIOA |
|
|
2016
|
||
| 36. | Caspersen, Joakim; Smeby, Jens-Christian; Aamodt, Per O. Measuring Learning Outcomes- symposium presentation CHER-conference. CHER-conference 2016; 2016-09-05 - 2016-09-07 HIOA NIFU SAMFORSK |
|
|
|
||
| 37. | Jorunn, Vindegg; Smeby, Jens-Christian. Aligniment and recontextiualization strategies. 9th Interim meeting ESA RN19; 2016-09-08 - 2016-09-10 HIOA |
|
|
|
||
| 38. | Mausethagen, Sølvi; Smeby, Jens-Christian. Contemporary education policy and teacher professionalism. I: The Routledge Companion to the Professions and Professionalism. Routledge 2016 ISBN 9781138018891. s. 329-342 HIOA |
|
|
|
||
| 39. | Smeby, Jens-Christian. A sense of coherence to bridge different practice spaces. The 2016 Practice-Based Education Summit; 2016-04-13 - 2016-04-14 HIOA |
|
|
|
||
| 40. | Smeby, Jens-Christian. Akademisering av de korte profesjonsutdanningene i Norge og internasjonalt. Forskningsseminar NIFU; 2016-09-22 HIOA |
|
|
|
||
| 41. | Smeby, Jens-Christian. Akademiseringen av de korte profesjonsutdanningene. NORDPRO-konferansen: Professionerna i mötet mellan kunskapssamhället och granskningssamhället: Förändrade villkor och nutida utmaningar; 2016-10-27 - 2016-10-28 HIOA |
|
|
|
||
| 42. | Smeby, Jens-Christian. Ambiguous Academisation of Vocational Education. 3rd ISA Forum of Sociology; 2016-07-10 - 2016-07-14 HIOA |
|
|
|
||
| 43. | Smeby, Jens-Christian. From an international higher education perspective, how significant is employability as a graduate outcome?. Employability: The Contributions, Successes and Failures of Universities; 2016-04-19 HIOA |
|
|
|
||
| 44. | Vindegg, Jorunn; Smeby, Jens-Christian. Integrating professional learning experiences. Alignment and recontextualisation strategies. 9th Interim meeting ESA RN19; 2016-09-07 - 2016-09-10 OSLOMET |
|
|
2015
|
||
| 45. | Hatlevik, Ida Katrine Riksaasen; Leseth, Anne; Osland, Oddgeir; Alecu, Andreea Ioana; Hougaard, Peter Forde; Nordberg, Tanja Haraldsdottir; Smeby, Jens-Christian. Utdanningskvalitet i sykepleieutdanningene ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus 2015 79 s. Småskrift, HiOA(3) HIOA |
|
|
|
||
| 46. | Hatlevik, Ida Katrine Riksaasen; Smeby, Jens-Christian. Programme coherence and epistemological beliefs. Nordic Psychology 2015 ;Volum 67.(2) s. 136-153 OSLOMET |
|
|
|
||
| 47. | Heggen, Kåre; Smeby, Jens-Christian; Vågan, Andre. Coherence: a longitudinal approach. I: From vocational to Professional Education. Educating for social welfare. Routledge 2015 ISBN 9781138797444. s. 70-88 HIOA HVO |
|
|
|
||
| 48. | Mausethagen, Sølvi; Smeby, Jens-Christian. Contemporary education policy and teacher professionalism. Workshop Profesjoner under press; 2015-02-10 - 2015-02-11 HIOA |
|
|
|
||
| 49. | Smeby, Jens-Christian. Academic drift in vocational education?. I: From vocational to Professional Education. Educating for social welfare. Routledge 2015 ISBN 9781138797444. s. 7-25 OSLOMET |
|
|
|
||
| 50. | Smeby, Jens-Christian. Arbeidslivssjokk?. Viten + snakkis podcast fra HiOA [Internett] 2015-11-05 HIOA |
|