2024
|
1. |
Bjørnsdatter, Oda; Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein; Borch, Iris Helene. En lære-å-lære-intervensjon for førsteårsstudenter. Erfaringer fra en pilot for helseprofesjonsstudenter.. Mokta 2024. UiTs årlige utdanningskvalitetskonferanse.; 2024-02-15 - 2024-02-15 UiT
Untitled
|
|
2. |
Danielsen, Paul Ante Sara; Mentzoni, Rune Aune; Låg, Torstein. Treatment effects of therapeutic interventions for gaming disorder: A systematic review and meta-analysis. Addictive Behaviours 2024 ;Volum 149. UiB OSTFSYK UiT
Untitled
|
|
3. |
Sundset, Monica Alterskjær; Sandvoll, Ragnhild Sofie; Finstad, Bjørn-Petter; Lien, Ingrid Hovda; Låg, Torstein. Praksis i ikke-profesjonsrettede utdanninger - hva sier forskningen?. Avslutningskonferanse for prosjektet "Samarbeid om praksis i høyere utdanning"; 2024-01-10 - 2024-01-10 UiB UiT
Untitled
|
2023
|
4. |
Borch, Iris Helene; Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein; Bjørnsdatter, Oda; Iversen, Anita; Kvamme, Maria Fredriksen; Borch, Kristin Benjaminsen. Strengthening first-year medical and health profession students' learning . AMEE; 2023-08-28 - 2023-08-28 UiT
Untitled
|
|
5. |
Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein; Borch, Iris Helene; Bjørnsdatter, Oda. Implementing the KBCP framework in a large hybrid introductory course for health professions students. ERASMUS + exchange, invited presentation; 2023-09-19 - 2023-09-19 UiT
Untitled
|
2022
|
6. |
Andreassen, Helene N.; Arnesen, Sondre Strandskog; Bertheussen, Lene Elisabeth; Ebeltoft, Nini; Ekanger, Aysa; Faber, Hege Charlotte; Grote, Michael; Lönn-Stensrud, Jessica; Lorentz, Marta; Låg, Torstein; Moltubakk, Stine Thordarson; Seland, Eli Heldaas; Strøm, Herman; Sundstøl, Shea Allison; Søvik, Margrethe Bakstad. Forskningsintegritet og åpen vitenskap i ph.d.undervisningen: Praktiske spørsmål og etisk refleksjon.. Virak; 2022-06-08 - 2022-06-09 HVL USN NTNU UiT UiB UiO
Untitled
|
2021
|
7. |
Nierenberg, Ellen; Låg, Torstein; Dahl, Tove I.. Knowing and doing: The development of information literacy measures to assess knowledge and practice. Journal of Information Literacy 2021 ;Volum 15.(2) s. 78-123 UiT
Untitled
|
|
8. |
Nierenberg, Ellen; Låg, Torstein; Dahl, Tove I.. New tools for assessing information literacy: Knowing and doing. Creating Knowledge X; 2021-06-03 - 2021-06-04 UiT
Untitled
|
|
9. |
Nordgård, Rikke Kathrine; Låg, Torstein. The Effects of Virtual Reality on Procedural Pain and Anxiety in Pediatrics: A Systematic Review and Meta-Analysis. Frontiers in Virtual Reality 2021 ;Volum 2. UiT
Untitled
|
|
10. |
Låg, Torstein; Sæle, Rannveig Grøm. Inflated summary effect sizes in meta-analyses of flipped classroom and collaborative learning interventions?. AERA Annual Meeting 2021; 2021-04-08 - 2021-04-12 UiT
Untitled
|
|
11. |
Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein; Bjørkedal, Espen; Øvervoll, Morten. Getting closer to the student learning process in a large introductory course - How to teach academic skills to first-year students and prepare them for entering and mastering higher education?. EFYE 2021; 2021-06-07 - 2021-06-09 UiT
Untitled
|
2019
|
12. |
Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; van der Meer, Harrie; Schoutsen, Monique; Jetten, Mijke. Can research data improve how we live, learn and act? The use of open data in teaching and the role of the library. LILAC; 2019-04-24 - 2019-04-26 UiT
Untitled
|
|
13. |
Grote, Michael; Faber, Hege Charlotte; Låg, Torstein. PhD on Track og åpen publisering. Virak- Konferansen for universitets- og høgskolebibliotek; 2019-06-13 - 2019-06-14 NTNU UiB UiT
Untitled
|
|
14. |
Låg, Torstein; Faber, Hege Charlotte. PhD on Track og åpen vitenskap - en nasjonal nettbasert forskertjeneste. Åpnere vitenskap og sterkere ph.d.-støtte. Nasjonalt seminar for UH-bibliotekenes nettverk for ph.d.-støtte; 2019-04-10 - 2019-04-11 NTNU UiT
Untitled
|
|
15. |
Låg, Torstein; Sæle, Rannveig Grøm. Does the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction? A Systematic Review and Meta-Analysis. AERA Open 2019 ;Volum 5.(3) s. 1-17 UiT
Untitled
|
|
16. |
Norman, Elisabeth; Pfuhl, Gerit; Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein; Svartdal, Frode; Dahl, Tove Irene. Metacognition in psychology. Review of General Psychology 2019 ;Volum 23.(4) s. 403-424 UiB NTNU UiT
Untitled
|
|
17. |
Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein. Bør vi snu om på undervisningen?. Psykologisk.no 2019 ;Volum 6.(12) UiT
Untitled
|
2018
|
18. |
Sæle, Rannveig Grøm; Låg, Torstein. Erfaringer fra bruk av UiTs FutureLab i et innføringsemne på psykologi. Rom for aktive studenter; 2018-11-29 - 2018-11-30 UiT
Untitled
|
|
19. |
van der Meer, Harrie; Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; Jetten, Mijke; Schoutsen, Monique. Use (open research) data in teaching (UDIT): An open online resource. European Conference on Information Literacy (ECIL); 2018-09-24 - 2018-09-27 UiT
Untitled
|
2017
|
20. |
Løkse, Mariann Cesilie; Låg, Torstein; Solberg, Mariann; Andreassen, Helene N.; Stenersen, Mark. Teaching information literacy in higher education: Effective teaching and active learning. Chandos Publishing 2017 (ISBN 9780081009215) 165 s. UiT
Untitled
|
|
21. |
Låg, Torstein. Typisk deg med Petter Schjerven, Episode 10. TV Norge [TV] 2017-03-09 UiT
Untitled
|
|
22. |
Låg, Torstein; Sæle, Rannveig Grøm. Aktiv læring og omvendt undervisning i utviklingen av et stort innføringsemne i akademiske ferdigheter. Læringsfestivalen; 2017-05-06 - 2019-05-07 UiT
Untitled
|
|
23. |
Låg, Torstein; Sæle, Rannveig Grøm; Bjørkedal, Espen; Øvervoll, Morten. Effects of a flipped classroom intervention in a large enrolment academic skills course. Librarian's information literacy annual conference; 2017-04-10 - 2017-04-12 UiO UiT
Untitled
|
|
24. |
Låg, Torstein; Vittersø, Joar. Vil ikke, vil ikke, vil ikke!. Psykologisk.no 2017 ;Volum 4.(2) UiT
Untitled
|
2016
|
25. |
Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars; Stenersen, Mark; Låg, Torstein. Student interaction with online IL content: The impact of exam structure and course design. European Conference on Information Literacy (ECIL); 2016-10-10 - 2016-10-13 UiT
Untitled
|
|
26. |
Løkse, Mariann Cesilie; Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; Stenersen, Mark. Bridging the gap: easing the transition to higher education with an information literacy MOOC. I: Dynamic Research Support for Academic Libraries. : Facet Publishing 2016 ISBN 9781783300495. s. 119-131 UiT
Untitled
|
|
27. |
Låg, Torstein. Flipped versus traditional classroom information literacy sessions: Student perceptions and cognitions. Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, NORIL 2016 ;Volum 8.(1) s. 45-50 UiT
Untitled
|
|
28. |
Låg, Torstein. Hvorfor aktiv læring virker, med fokus på omvendt klasserom. Læringsfestivalen 2016; 2016-05-09 - 2016-05-10 UiT
Untitled
|
|
29. |
Låg, Torstein. "Ikke vær så kritisk 'a!". Psykologisk.no 2016 ;Volum 3.(3) UiT
Untitled
|
|
30. |
Låg, Torstein. Vis meg din p-verdi, og... hva så?. Psykologisk.no 2016 ;Volum 3.(8) UiT
Untitled
|
2015
|
31. |
Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars; Stenersen, Mark; Flytkjær, Vibeke; Løkse, Mariann Cesilie; Låg, Torstein. Like a bridge over troubled water: Økt læring og forståelse av akademia eksemplifisert ved et interaktivt nettmøte mellom universitetet og den nye studenten. UH-bibliotekkonferansen 2015; 2015-06-18 - 2015-06-19 UiT
Untitled
|
|
32. |
Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein. Because you're worth it! How to inspire academic integrity and critical thinking in students. emtacl (emerging technologies in academic libraries); 2015-04-20 - 2015-04-22 UiT
Untitled
|
|
33. |
Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; Stenersen, Mark. The long and winding road: Insights from student misconceptions. European Conference on Information Literacy (ECIL); 2015-10-19 - 2015-10-22 UiT
Untitled
|
|
34. |
Låg, Torstein. Blendes vi av nevrobling?. Psykologisk.no 2015 ;Volum 2.(10) UiT
Untitled
|
|
35. |
Låg, Torstein. Bli en bedre tankeleser. Psykologisk.no 2015 ;Volum 2.(3) UiT
Untitled
|
|
36. |
Låg, Torstein. En kur for mental borreliose. Psykologisk.no 2015 ;Volum 2.(8) UiT
Untitled
|
|
37. |
Låg, Torstein. Hvorfor aktiv læring virker, med fokus på omvendt klasserom. Norgesuniversitetets høstkonferanse; 2015-09-15 - 2015-09-16 UiT
Untitled
|
|
38. |
Låg, Torstein. Ikke glem å sjekke hva du husker. Psykologisk.no 2015 ;Volum 2.(6) UiT
Untitled
|
|
39. |
Låg, Torstein. Intelligens er oppskrytt (og misforstått). Psykologisk.no 2015 ;Volum 2.(1) UiT
Untitled
|
2014
|
40. |
Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars; Stenersen, Mark; Flytkjær, Vibeke; Løkse, Mariann Cesilie; Låg, Torstein. From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy teaching. II (PechaKucha). European Conference on Information Literacy (ECIL) 2014; 2014-10-20 - 2014-10-23 UiT
Untitled
|
|
41. |
Andreassen, Helene N.; Låg, Torstein; Figenschou, Lars; Flytkjær, Vibeke; Løkse, Mariann Cesilie; Stenersen, Mark. From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy thinking. I. Librarians' Information Literacy Annual Conference (LILAC) 2014; 2014-04-23 - 2014-04-25 UiT
Untitled
|
|
42. |
Løkse, Mariann Cesilie; Andreassen, Helene N.; Figenschou, Lars; Flytkjær, Vibeke; Låg, Torstein; Stenersen, Mark. From how to why: Critical thinking and academic integrity as key ingredients in information literacy teaching. III. Internet Librarian International (ILI) 14; 2014-10-21 - 2014-10-22 UiT
Untitled
|
|
43. |
Låg, Torstein. Alle slagsiders mor. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(1) UiT
Untitled
|
|
44. |
Låg, Torstein. En provoserende nøtt. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(2) UiT
Untitled
|
|
45. |
Låg, Torstein. En vaksine mot selvbedrag. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(7) UiT
Untitled
|
|
46. |
Låg, Torstein. Flertallets makt. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(8) UiT
Untitled
|
|
47. |
Låg, Torstein. Har du fokus?. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(5) UiT
Untitled
|
|
48. |
Låg, Torstein. Hva sier reven?. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(2) UiT
Untitled
|
|
49. |
Låg, Torstein. Hvor sjenerøs er det rasjonelt å være?. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(9) UiT
Untitled
|
|
50. |
Låg, Torstein. Pastor Bayes' innsikt. Psykologisk.no 2014 ;Volum 1.(4) UiT
Untitled
|