|
|||||||||||||||
|
For å registrere i Cristin må du være vitenskapelig eller administrativt ansatt.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| Viser treff 1-36 av 36 |
|
2019
|
||
| 1. | Tolo, Astrid; Lillejord, Sølvi; Flórez Petour, María Teresa; Hopfenbeck, Therese N.. Intelligent accountability in schools: A study of how school leaders work with the implementation of assessment for learning. Journal of educational change 2019 s. 1-24 UiB |
|
|
2018
|
||
| 2. | Tolo, Astrid. A Trust Based Assessment System: The Case of Norway. SIEE2 Seminaro Internacional en Evaluacion Educativa: Assessment and Social Justice; 2018-10-16 - 2018-10-17 UiB |
|
|
|
||
| 3. | Tolo, Astrid. Desentralisert kompetanseutvikling. "Kickoff" om desentralisert kompetanseutvikling; 2018-05-02 UiB |
|
|
|
||
| 4. | Tolo, Astrid. Desentralisert kompetanseutvikling. UiB sin tilnærming og fokus på aksjonsforskning. Et samarbeid med Bergen kommune.. Samling for skulefagleg ansvarlege i kommunane i Hordaland; 2018-12-06 UiB |
|
|
|
||
| 5. | Tolo, Astrid. School leaders' contribution to intelligent accountability in schools. Intelligent Accountability Symposium II; 2018-12-12 - 2018-12-14 UiB |
|
|
|
||
| 6. | Tolo, Astrid. Å forske på egen praksis. Med blikk på rektor som leder av kollektive prosesser.. Områdemøte for rektorer i Bergen kommune; 2018-11-14 UiB |
|
|
|
||
| 7. | Tolo, Astrid; Hopfenbeck, Therese Nerheim; Chan, Jessica. A systematic review on Teachers' implementation of technology-enhanced formative assessment. Insights and implications. American Educational Research Association (AERA); 2018-04-13 - 2018-04-17 UiB |
|
|
|
||
| 8. | Tolo, Astrid; Lillejord, Sølvi; Hopfenbeck, Therese Nerheim. School Leaders Transforming Accountability Information into Actionable Knowledge: Balancing Trust and Control. The 44th International Association for Educational Assessment (IAEA) Annual Conference; 2018-09-09 - 2018-09-14 UiB |
|
|
2017
|
||
| 9. | Tolo, Astrid. Kompetanse og lærerprofesjonalitet. Fagbokforlaget 2017 (ISBN 978-82-450-2261-2) 162 s. UiB |
|
|
|
||
| 10. | Tolo, Astrid; Chan, Jessica; Hopfenbeck, Therese Nerheim; Stobart, Gordon. A systematic review on teachers’ implementation of technology-enhanced formative assessment. AEA – Europe 18th annual conference; 2017-11-09 - 2017-11-11 UiB |
|
|
2016
|
||
| 11. | Aandahl, Anne Christine; Økland, Mildrid Kronborg; Sørebø, Sølvi Olrich; Fjeld, Grethe; Tolo, Astrid. Planlegging, gjennomføring og ledelse av konferanse for skoleeier, skoleledere, tilsatte i UH-sektoren og hovedtillitsvalgte på kommunalt nivå i Hordaland fylke.. "Nye lærarar som kjem og blir" - profesjonsutvikling i praksis; 2016-02-28 - 2016-02-28 HVL UiB |
|
|
|
||
| 12. | Eide, Helene Marie Kjærgård; Tolo, Astrid. Akademisk skriving og utvikling av skolelederkompetanse. Acta Didactica Norge 2016 ;Volum 10.(4) s. 124-144 NORCE UiB |
|
|
2015
|
||
| 13. | Eide, Helene Marie Kjærgård. Narrating the relationship between leadership and learning outcomes. : Universitetet i Bergen 2015 (ISBN 978-82-308-2627-0) UiB |
|
|
|
||
| 14. | Hopfenbeck, Therese Nerheim; Florez Petour, Maria Teresa; Tolo, Astrid. Balancing tensions in educational policy reforms: Large-scale implementation of Assessment for Learning in Norway. Assessment in education: Principles, Policy & Practice 2015 ;Volum 22.(1) s. 44-60 UiB |
|
|
2014
|
||
| 15. | Lillejord, Sølvi; Børte, Kristin; Ruud, Erik; Hauge, Trond Eiliv; Hopfenbeck, Therese Nerheim; Tolo, Astrid; Fischer-Griffiths, Peder; Smeby, Jens-Christian. Former for lærervurdering som kan ha positiv innvirkning på skolens kvalitet. En systematisk kunnskapsoversikt. Oslo: Kunnskapssenter for utdanning. Norges forskningsråd 2014 (ISBN 978-82-12-03332-0) 103 s. OSLOMET UiB UiO |
|
|
|
||
| 16. | Tolo, Astrid. Lærerkompetanse og den flerkulturelle skolen. Nasjonal lektorutdanningskonferanse 2014; 2014-10-23 - 2014-10-24 UiB |
|
|
|
||
| 17. | Tolo, Astrid. Utforming av utdanningspolitikk på det flerkulturelle området. I: Kompetanse for mangfold: Om utdanningens rolle og skolens utfordringer i det flerkulturelle Norge. Fagbokforlaget 2014 ISBN 978-82-450-1285-9. s. 96-118 UiB |
|
|
|
||
| 18. | Westrheim, Kariane; Tolo, Astrid. Kompetanse for mangfold: Om utdanningens rolle og skolens utfordringer i det flerkulturelle Norge. Fagbokforlaget 2014 (ISBN 978-82-450-1285-9) 200 s. UiB |
|
|
2013
|
||
| 19. | Riese, Hanne; Tolo, Astrid. Defining students' competence in a changing educational policy. Interpretative Policy Analysis conference 2013; 2013-07-03 - 2013-07-05 UiB |
|
|
|
||
| 20. | Tolo, Astrid. Hopfenbeck, T. N, Tolo, A., Florez, T. & El Masri, Y. (2013): Balancing Trust and Accountability? The Assessment for Learning Programme in Norway. A Governing Complex Education Stystems Case Study. Paris. OECD. Paris: OECD/CERI 2013 120 s. UiB |
|
|
|
||
| 21. | Tolo, Astrid. Om å balansere tillit og ansvarliggjøring. Skolelederen [Fagblad] 2013-11-09 UiB |
|
|
|
||
| 22. | Tolo, Astrid; Hopfenbeck, Therese Nerheim. Assessment policy in Norway. An OECD case study. Public Seminar; 2013-02-25 UiB UiO |
|
|
2011
|
||
| 23. | Tolo, Astrid. Hvordan blir lærerkompetanse konstruert? En kvalitativ studie av PPU-studenters kunnskapsutvikling. : Universitetet i Bergen 2011 (ISBN 978-82-308-1860-2) UiB |
|
|
|
||
| 24. | Tolo, Astrid. Leading Knowledgework in Various Settings; Focus on Competence Development. Knowledge2011; 2011-03-28 - 2011-03-31 UiB |
|
|
|
||
| 25. | Tolo, Astrid. Lærerne må lære å bite fra seg. På Høyden ( UiBs nettavis) 2011 UiB |
|
|
|
||
| 26. | Tolo, Astrid; Riese, Hanne. Vi må gå bak de forenklede fremstillingene. Bergens Tidende 2011 UiB |
|
|
2009
|
||
| 27. | Riese, Hanne; Tolo, Astrid. Teori fjernt fra praksis. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.) 2009 UiB |
|
|
2007
|
||
| 28. | Dysthe, Olga; Tolo, Astrid. Digital portfolios and feedback practices in a traditional university course. I: Perspectives on e-Portfolios. Jyväskylä Finland: University of Jyväskyla Press 2007 ISBN 978-951-31-2879-1. s. 107-132 UiB |
|
|
2006
|
||
| 29. | Tolo, Astrid. Minoritetselever utfordrer historiefaget. Fortid 2006 (3) s. 49-53 UiB |
|
|
|
||
| 30. | Tolo, Astrid. The competence concept in teacher education. Transforming knowledge. European conference on educational research; 2006-09-11 - 2006-09-16 UiB |
|
|
|
||
| 31. | Tolo, Astrid; Lillejord, Sølvi. Ledelse i en multikulturell skole. Norsk pedagogisk tidsskrift 2006 ;Volum 90.(2) s. 120-130 UiB |
|
|
|
||
| 32. | Tolo, Astrid; Lillejord, Sølvi. Teacher student's construction of teacher competence. EARLI SIG 11 conference 2006 on Teaching and Teacher Education; 2006-08-20 - 2006-08-23 UiB |
|
|
2005
|
||
| 33. | Tolo, Astrid. Construction of the competence concept in Norwegian teacher education. Knowledge production and higher education in the 21st century; 2005-08-31 - 2005-09-02 UiB |
|
|
2004
|
||
| 34. | Tolo, Astrid; Dysthe, Olga. Digitale mapper og responspraksis i eit tradisjonelt universitetsfag. Rapport frå Historisk institutt ved Universitetet i Bergen. Bergen: Seksjon for utdanningsvitenskap/Program for læringsforskning, UiB 2004 47 s. UiB |
|
|
|
||
| 35. | Tolo, Astrid; Dysthe, Olga. Students perspectives on digital peer feedback in portfolio assessment. Assessment 2004 Beyond Intuition, Second Biannual Northumbria/Earli sig Assessment Conference; 2004-06-23 - 2004-06-25 UiB |
|
|
2003
|
||
| 36. | Dysthe, Olga; Tolo, Astrid. Digital portfolios and feedback practices in a traditional university course. EARLI biannual conference (European Association for Research on Learning and Instruction); 2003-08-27 - 2003-08-30 UiB |
|