|
|||||||||||||||
|
For å registrere i Cristin må du være vitenskapelig eller administrativt ansatt.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
2020
|
||
| 1. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Høeg Remberg, Heidi. Magic in Movements! The art of teaching creative dance through the cultural schoolbag. I: Dancing Across Borders Perspectives on Dance, Young People and Change. Routledge 2020 ISBN 9781003008569. s. 179-182 HIOF |
|
|
|
||
| 2. | Karlsen, Kristine Høeg; Skregelid, Lisbet; Holdhus, Kari Mette. Styrking av praktisk og estetisk innhold i skolen: Velment, men uforpliktende strategi. Utdanningsnytt.no 2020 (1) HVL HIOF UIA |
|
|
2019
|
||
| 3. | Berggren, Stein Arnold; Næsje, Ragnhild Louise; Ludvigsen, Ar; Karlsen, Kristine Høeg. Fantasy meets math. Invitert foredragsholder til “kick-off” på antologien “Teaching through Stories Renewing the Scottish storyline Approach in Teacher and Higher Education” (Waxmann publishing house).; 2019-01-18 - 2019-01-18 HIOF |
|
|
|
||
| 4. | Karlsen, Kristine Høeg. Akkurat som det går opp et lys for dem!: Å skape glede, engasjement og utforskertrang gjennom gode tilbakemeldinger sett fra lærerutdannerens ståsted. I: Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget 2019 ISBN 9788215029979. s. 281-298 HIOF |
|
|
|
||
| 5. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne. Antologiens overordnede tema og innhold. I: Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget 2019 ISBN 9788215029979. HIOF |
|
|
|
||
| 6. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne. Kunstpedagogiske møter i lærerutdanningen: – en studie av lærerstudenters oppfatning av dansekunstprosjektet KROM på tvers i grunnskolelærerutdanningen. I: Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget 2019 ISBN 9788215029979. s. 123-142 HIOF |
|
|
|
||
| 7. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne. Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget 2019 (ISBN 9788215029979) HIOF |
|
|
|
||
| 8. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Hafnor, Johannes; Myhre, Camilla Merete. The Art of Teaching Creative Dance through the Cultural Schoolbag. Arts in Education; 2019-08-28 - 2019-09-30 HIOF |
|
|
|
||
| 9. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Lockhart-Pedersen, Virginia. Hva slags lærer vil du bli’a? Grunnskolelærer-studenters opplevelse med Storyline som metode i lærerutdanningen. I: Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget 2019 ISBN 9788215029979. s. 45-75 HIOF |
|
|
|
||
| 10. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Nesse, Carolline Wahlström; Myhre, Camilla Merete; Hafnor, Johannes. The Cultural Schoolbag in Teacher Education: A theoretical framework on how to integrate artistic activities provided by DKS in the teacher’s pedagogical practice. The Nordic Forum for Dance Research (NOFOD); 2019-06-12 - 2019-06-15 HIOF |
|
|
|
||
| 11. | Karlsen, Kristine Høeg; Lockhart-Pedersen, Virginia. Storyline: Hvorfor Storyline i fremmedspråklæring?. Invitert foredragsholder til "Språkfika" arrangert av Senteret har navnet Ecology for Language Learning (EcoLL); 2019-04-24 - 2019-04-24 HIOF |
|
|
|
||
| 12. | Karlsen, Kristine Høeg; Lockhart-Pedersen, Virginia; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Halstvedt, Camilla Blikstad. Hvordan lykkes med Storyline som en tverrfaglig og kreativ undervisningsmetode. Invitert foredragsholder på Studium i praktisk høgskolepedagogikk og digitale undervisningsformer; 2019-05-23 - 2019-05-23 HIOF |
|
|
|
||
| 13. | Ludvigsen, Ar; Motzfeldt, Gitte Cecilie; Pilskog, Hanne Eik; Karlsen, Kristine Høeg; Rasmussen, Adrian Kristinsønn. Storyline - en tverrfaglig og utforskende undervisning om bærekraftig utvikling. Forsker til lunsj; 2019-10-22 HIOF |
|
|
|
||
| 14. | Motzfeldt, Gitte Cecilie; Karlsen, Kristine Høeg; Pilskog, Hanne Eik; Rasmussen, Adrian Kristinsønn; Halstvedt, Camilla Blikstad. Storyline i MAGLU 5-10, tverrfaglig undervisning og forskning:"An exploration of the ‘mimetic’ aspects of Storyline used as a cross-curricular and creative approach to teaching and learning in Teacher Education". Utdanning for bærekraftig utvikling; 2019-12-06 - 2019-12-06 HIOF |
|
|
|
||
| 15. | Motzfeldt, Gitte Cecilie; Karlsen, Kristine Høeg; Rasmussen, Adrian Kristinsønn; Pilskog, Hanne Eik; Ludvigsen, Ar. Storyline - tverrfaglig og utforskende undervisning om bærekraftig utvikling. Forsker til lunsj; 2019-10-22 HIOF |
|
|
|
||
| 16. | Næsje, Ragnhild Louise; Remberg Høeg, Heidi; Karlsen, Kristine Høeg. Inn i fortellingen, ut i det kreative – En kvalitativ studie av læreres tilbakemeldingspraksis i kreativ skriving i begynneropplæringen i norsk. Skriv! Les! – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy; 2019-05-07 - 2019-05-09 HIOF USN |
|
|
|
||
| 17. | Pilskog, Hanne Eik; Karlsen, Kristine Høeg; Rasmussen, Adrian Kristinsønn; Halstvedt, Camilla Blikstad; Motzfeldt, Gitte Cecilie. Et bærekraftig elvedelta: Storyline som metode i lærerutdanningen?. Hellseminaret 2019; 2019-11-13 - 2019-11-14 HIOF |
|
|
|
||
| 18. | Rustad, Hilde; Langnes, Tonje Fjogstad; Karlsen, Kristine Høeg; Ørbæk, Trine; Fretland, Reidun Nerhus. Dans og kroppsøvingsutdanninger – hva gjøres hvor og hvordan?. Kroppsøvingskonferansen2019; 2019-06-06 - 2019-06-07 HVL OSLOMET HIOF NIH |
|
|
2018
|
||
| 19. | Karlsen, Kristine Høeg. Status samarbeid mellom DKS og lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold. Faglig råd for Den kulturelle skolesekken; 2018-03-12 - 2018-03-12 HIOF |
|
|
|
||
| 20. | Karlsen, Kristine Høeg; Berggren, Stein Arnold; Ludvigsen, Ali Reza; Næsje, Ragnhild Louise; Høeg, Ellen. Teaching early learning in mathematics—qualitative study on student teachers’ experiences with the Storyline approach. Nordic educational research association Congress (NERA); 2018-03-08 - 2018-03-10 HIOF |
|
|
|
||
| 21. | Karlsen, Kristine Høeg; Lockhart-Pedersen, Virginia; Bjørnstad, Gunhild Brænne. “…but, it’s really grown on me, Storyline, as practical as it has been’: A critical inquiry of student teachers’ experiences of The Scottish Storyline Approach in teacher education. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 2018 ;Volum 77. s. 150-159 HIOF |
|
|
|
||
| 22. | Karlsen, Kristine Høeg; Lockhart-Pedersen, Virginia; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Høeg, Ellen. Facilitating creative and cross-curriculum learning in teacher education through The Storyline Approach. Nordic educational research association Congress (NERA); 2018-03-08 - 2018-03-10 HIOF |
|
|
|
||
| 23. | Karlsen, Kristine Høeg; Lockhart-Pedersen, Virginia; Bjørnstad, Gunhild Brænne; Høeg, Ellen. Teachers-in-team: Promoting innovation and creativity through The Storyline Approach in Norwegian Teacher Education. The international Storyline Conference; 2018-06-29 - 2018-07-01 HIOF UIS |
|
|
|
||
| 24. | Sørmo, Dag; Jensen, Roald; Hoff-Jenssen, Reidun; Karlsen, Kristine Høeg. Teachers' professional knowledge. A critical analysis of newly qualified teachers' experiences, knowledge and roles - do they matter: for whom and for what?. I: Leading and Managing for Development. Krakow: Jagiellonian University Institute of Public Affairs 2018 ISBN 9788365688231. HIOF |
|
|
2017
|
||
| 25. | Karlsen, Kristine Høeg. DKS inn i lærerutdanningen: Lærerens rolle i møte med profesjonell kunst. Kreativ Arena; 2017-09-13 - 2017-09-13 HIOF |
|
|
|
||
| 26. | Karlsen, Kristine Høeg. «Hot air or useful comments»: En intervjustudie av bachelorstudenters opplevelser av oppgavefaglig veiledning. I: Veiledning og oppdagelse. Gyldendal Akademisk 2017 ISBN 9788205488281. s. 67-91 HIOF |
|
|
|
||
| 27. | Karlsen, Kristine Høeg. Presentasjon av bokkapittel i antologien "Veiledning og oppdagelse". Hot air or useful comments – En intervjustudie av bachelorstudenters opplevelser av oppgavefaglig veiledning; 2017-05-09 - 2017-05-09 HIOF |
|
|
|
||
| 28. | Karlsen, Kristine Høeg. The value of oral feedback in the context of capstone projects in design education. Design and Technology Education: An International Journal 2017 ;Volum 22.(3) s. 9-32 HIOF |
|
|
|
||
| 29. | Karlsen, Kristine Høeg; Bjørnstad, Gunhild Brænne. "Storyline i grunnskolelærerutdanningen: læring gjennom rollespill og fantasi". Faglig innlegg på personalseminar for avdeling for lærerutdanning; 2017-01-05 - 2017-01-06 HIOF |
|
|
|
||
| 30. | Karlsen, Kristine Høeg; Husebye, Birgitte Nordahl; Ørbæk, Trine; Jacobsen, Kjersti Berggraf. Dans & selvoppfatning: 50 kroppsøvingslærere om dansens bidrag til et allsidig og helhetlig kroppsøvingsfag. Kroppsøvingskonferansen 2017: "Undervisning og læring i kroppsøving – formål, praksiser og perspektiver" v/ Norges Idrettshøgskole; 2017-06-08 - 2017-06-09 HIOF |
|
|
|
||
| 31. | Karlsen, Kristine Høeg; Nohr, Magnus; Rasmussen, Adrian Kristinsønn. Fleksibilitet i utdanningen – utprøving av nettbasert peer review i et tverrfaglig prosjekt ved avdeling for lærerutdanning. «FREMTIDENS UTDANNING VED HØGSKOLEN I ØSTFOLD». Fagseminar med posterpresentasjon i regi av PULS (Pedagogisk utviklings- og læringssenter); 2017-06-09 - 2017-06-09 HIOF |
|
|
|
||
| 32. | Sørmo, Dag; Jensen, Roald; Karlsen, Kristine Høeg; Hoff-Jenssen, Reidun. Teachers' professional knowledge. A critical analysis of newly qualified teachers' experiences, knowledge and roles - do they matter: for whom and for what?. ENIRDELM 2017; 2017-09-14 - 2017-09-16 HIOF |
|
|
2016
|
||
| 33. | Husebye, Birgitte Nordahl; Karlsen, Kristine Høeg. «Oj, skal vi gjøre dette i dag?»: Lærerstudenter og lærerutdanneres meningsdanning i en workshop i dans som praktisk-estetisk fag. Nordic Journal of Dance: practice, education and research 2016 ;Volum 7.(1) s. 28-41 HIOF |
|
|
|
||
| 34. | Karlsen, Kristine Høeg. Feedback under lupen: Utvikling og utprøving av en modell til bruk i forskning på feedback i høyere utdanning. : Universitetet i Oslo, Institutt for pedagogikk, Det utdanningsvitenskapelige fakultet 2016 HIOF |
|
|
|
||
| 35. | Karlsen, Kristine Høeg. Veiledningssamtaler i høyere utdanning: Utprøving av en modell til bruk i forskning på tilbakemeldinger. Acta Didactica Norge 2016 ;Volum 10.(3) Suppl. Art. 13 s. 23- HIOF |
|
|
2015
|
||
| 36. | Karlsen, Kristine Høeg. Conceptualising a Model of Feedback in Higher Education. Nordic Studies in Education 2015 ;Volum 35.(2) s. 148-164 HIOF |
|
|
|
||
| 37. | Karlsen, Kristine Høeg; Campos, Corinne Lyche. Embodied Dance Knowledge - four perspectives (editorial). Nordic Journal of Dance – practice, education and research 2015 ;Volum 6.(1) s. 3-5 HIOF |
|
|
|
||
| 38. | Torhaug, Nina; Husebye, Birgitte Nordahl; Karlsen, Kristine Høeg. Det estetiske som døråpner i det flerkulturelle klasserommet. Flerkulturell Kompetanseheving; 2015-04-25 - 2015-04-25 HIOF |
|
|
2014
|
||
| 39. | Karlsen, Kristine Høeg. Feedback i dans - et kvalitativt studium av mål og kriterier nyttig i danseundervisning i skolens grunnopplæring i kroppsøving og musikk. Nordic Journal of Dance: practice, education and research 2014 ;Volum 5.(1) s. 36-49 HIOF |
|
|
2013
|
||
| 40. | Karlsen, Kristine Høeg; Pettersen, Roar Charles; Ihlebæk, Hanna Marie; Ese, Jo. Hot air or useful comments? An inquiry into undergraduate students’ perception of feedback – in light of the Norwegian Quality Reform. Nordic educational research association (NERA) Congress; 2013-03-06 - 2013-03-09 HIOF UNIS |
|
|
|
||
| 41. | Pettersen, Roar; Karlsen, Kristine Høeg. Studenters erfaringer med tilbakemeldinger (feedback). Norsk versjon av Assessment Experience Questionnaire (FOU-notat). Høgskolen i Østfold: Høgskolen i Østfold/ PULS 2013 18 s. HIOF |
|
|
2012
|
||
| 42. | Karlsen, Kristine Høeg. Development of a grounded model of types of feedback in higher education. Nordic educational research association (NERA) Congress; 2012-03-08 - 2012-03-10 HIOF |
|
|
|
||
| 43. | Karlsen, Kristine Høeg. Feedback i høyere utdanning – typer av feedback og studenters opplevelse av nytten. Invitert foredragsolder; 2012-10-09 - 2012-10-09 HIOF |
|
|
|
||
| 44. | Karlsen, Kristine Høeg. Når skapende dans i norsk grunnskole skal vurderes trenger vi noen fagrelaterte vurderingskriterier!. Kroppsøving: Status og utfordringer; 2012-06-14 - 2012-06-15 HIOF |
|
|
|
||
| 45. | Karlsen, Kristine Høeg. The value of oral feedback: An inquiry into undergraduate student's perception of oral teacher feedback. British educational reserach association, BERA; 2012-09-04 - 2012-09-06 HIOF |
|
|
|
||
| 46. | Karlsen, Kristine Høeg; Karlsen, Joakim. Feedback matters when students are considering what type of learning activities to engage in - Exploring the relationship between feedback-types and students learning activities in higher education. European Association for Reserach on Learning and Instruction, EARLI; 2012-08-28 - 2012-08-31 HIOF |
|
|
|
||
| 47. | Karlsen, Kristine Høeg; Karlsen, Joakim. Students use of feedback in relation to learning objectives and feedback types. Nordic educational research association (NERA) Congress; 2012-03-08 - 2012-03-10 HIOF |
|
|
|
||
| 48. | Karlsen, Kristine Høeg; Thorshaug, Cathrine Bull. Kreativ dans og vurdering i grunnskolen. Invitert foredragsolder; 2012-04-16 - 2012-04-16 HIOF |
|
|
|
||
| 49. | Karlsen, Kristine Høeg; Thorshaug, Cathrine Bull. Kreativ dans og vurdering i grunnskolen. Invitert foredragsolder; 2012-04-18 - 2012-04-18 HIOF |
|
|
2011
|
||
| 50. | Karlsen, Kristine Høeg. A systematisation of types of feedback;Similarity and diversity; how can types of feedback, developed and used in empirical studies in the field of higher education, be typified?. Society for Research into Higher Education. Annual Research Conference 2011, 7 - 9 December 2011; 2011-12-07 - 2011-12-09 HIOF |
|