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2020
1 Lindemann, Beate.
Einleitung in den Themenschwerpunkt: DaF-Lehrerausbildung in Europa außerhalb der D-A-CH-Länder. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2020 ;Volum 25.(1) s. -
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2 Lindemann, Beate.
Ich weiß ja, was im Plan steht, aber was genau soll ich eigentlich im Unterricht machen – Bericht über eine erste Pilotuntersuchung hinsichtlich des Fort- und Weiterbildungsbedarfs bei norwegischen Deutschlehrern. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2020 ;Volum 25.(1)
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2019
3 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Schlierer, Hans Jörg.
“Englishization” versus Multilingualism… in Academia (Business Ethics for example).. 5th Saarbrücken Conf on Foreign Language Teaching; 2019-10-29 - 2019-10-31
BI UiT Untitled
 
4 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Schlierer, Hans Jörg.
The languages of business ethics: Presenting survey findings on their own terms. EBEN RC; 2019-09-26 - 2019-10-31
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5 Daryai-Hansen, Petra; Lindemann, Beate; Speitz, Heike.
Mehrsprachigkeitsdidaktik im frühen DaF-Unterricht in Dänemark und Norwegen – Lehrer- und Schülerperspektiven. German as a Foreign Language (GFL) 2019 ;Volum 1. s. 45-71
USN UiT Untitled
 
6 Lindemann, Beate.
Mehrsprachigkeitsdidaktik im norwegischen DaF-Unterricht – der mühsame Weg vom Wissen zur Umsetzung. German as a Foreign Language (GFL) 2019 ;Volum 1. s. 25-44
UiT Untitled
 
2018
7 Bjørke, Camilla; Daryai-Hansen, Petra; Grønn, Berit; Lindemann, Beate; Sandvær, Annette; Speitz, Heike.
Moduler i lærerutdannelsen: Flerspråklighetsdidaktikk i tidlig fransk-, spansk- og tyskundervisning. Avslutning av Nordplus-prosjektet ”Developing Early Foreign Language Learning and Teaching in the Nordic/Baltic Context; 2018-05-24 - 2018-05-24
HIOF USN UiT Untitled
 
8 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Lämsä, Anna Maija; Riivari, Elina.
The languages of EBEN – Risks and opportunities. EBEN RC; 2018-09-06 - 2018-09-08
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2017
9 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Schlierer, Hans Jörg.
A Socratic dialogue about the true Language of business ethics. EBEN AC; 2017-06-14 - 2017-06-16
BI UiT Untitled
 
10 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Schlierer, Hans Jörg.
Publish in English or perish? (Business Ethics as a Case). Fourth Saarbrücken Conference on Foreign Language Teaching; 2017-11-02 - 2017-11-04
BI UiT Untitled
 
11 Lindemann, Beate.
Neue Herausforderungen, neue Rollen. Versuch einer Skizzierung der neuen Rollen für Lehrer von Fremdsprachen nach Englisch. 4. Saarbrücker Fremdsprachentagung; 2017-11-02 - 2017-11-04
UiT Untitled
 
12 Lindemann, Beate.
Zum Einfluss von Schulstufenübergängen auf die Progression beim Lernen der L3 Deutsch. Language Education Across Borders; 2017-12-08 - 2017-12-10
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2016
13 Bjørke, Camilla; Lindemann, Beate; Speitz, Heike.
Conditions Concerning Research and Development of Early Language Learning and Plurilingualism in Norway. First meeting of the Nordplus Horizontal Project: Developing Early Foreign Language Learning and Teaching in the Nordic/Baltic Context.; 2016-08-30 - 2016-08-31
HIOF USN UiT Untitled
 
14 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate.
Business ethics divided by a common language.... 23rd International Vincentian Business Ethics Conference; 2016-10-20 - 2016-10-22
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15 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate.
Business Ethics (Wirtschaftsethik) - vereint und gespalten durch eine gemeinsame Sprache?. GAL Kongress 2016; 2016-09-27 - 2016-09-29
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16 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Schlierer, Hans-Jörg.
Using online resources in one’s home country language in business ethics teaching and sharing them across language barriers. EBEN Research Conference; 2016-09-08 - 2016-09-10
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17 Lindemann, Beate.
Fremtiden for fremmedspråkstudier - utfordringer og tiltak. Sprogforum 2016 ;Volum 63. s. -
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2015
18 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate.
Kommunikative Kompetenz –Wirtschaftsethiker unter sich. 3. Saarbrücker Fremdsprachentagung; 2015-10-29 - 2015-10-31
BI UiT Untitled
 
19 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate; Sims, Ronald R..
Voicing Moral Concerns: Yes, But How? The Use of Socratic Dialogue Methodology. Journal of Business Ethics 2015 ;Volum 139. s. 619-631
BI UiT Untitled
 
20 Lindemann, Beate.
Aller Anfang ist schwer – CLILiG-Projekte als Alternative für L3-Deutsch-Anfänger. LIF Language in Fokus; 2015-03-04 - 2015-03-07
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21 Lindemann, Beate.
CLIL an der Universität? CLILiG-Projekte für norwegische Wirtschaftsstudenten. 3. Saarbrückener Fremdsprachentagung; 2015-10-29 - 2015-10-31
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22 Lindemann, Beate.
CLIL i fremmedspråkene. Bruk av fremmedspråk i ikke-språklige fag fra barneskolen til universitet. Nye veier i språkfagene; 2015-09-23 - 2015-09-24
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23 Lindemann, Beate.
CLIL in Skandinavien. Primarkonferenz Anfang gut - alles gut; 2015-09-10 - 2015-09-11
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24 Lindemann, Beate.
CLIL-Unterricht, aber für wen? Nur für die guten Studierenden, oder auch und gerade für die sprachlich schwächeren?. 5. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -Lehren; 2015-02-20 - 2015-02-21
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25 Lindemann, Beate.
Norwegischer universitärer Deutschunterricht für die Zukunft - bedarfsorientierte Kompetenzentwicklung statt starrer Vermittlung eines traditionellen Bildungskanons. German as a Foreign Language (GFL) 2015 ;Volum 3. s. 97-122
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26 Lindemann, Beate; Brinkmann, Johannes.
Language barriers and unequal language proficiency in business ethics: suggestion of an agenda for a dialogue. 22nd Vincentian Business Ethics Conference; 2015-10-22 - 2015-10-24
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27 Lindemann, Beate; Hufeisen, Britta.
Content and Language(s) Integrated Learning in German. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2015 ;Volum 30.(2) s. 1-4
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2014
28 Brinkmann, Johannes; Lindemann, Beate.
Voicing moral concerns: Yes, but how? The use of Socratic dialogue methodology. EBEN Annual Conference; 2014-06-12 - 2014-06-14
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29 Brinkmann, Johannes; Schlierer, Hans-Jörg; Lindemann, Beate.
Online business ethics: Drafting an agenda.... EBEN Research Conference; 2014-10-09 - 2014-10-11
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30 Lindemann, Beate.
Tidlig fremmedspråkundervisning på barneskolen - et nødvendig grunnlag for en god nok språkkompetanse i framtiden. Acta Didactica Norge 2014 ;Volum 8.(2) s. -
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31 Lindemann, Beate; Brinkmann, Johannes.
Zur Äusserung moralischer Bedenken in Geschäftsgesprächen. I: Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwsichen Sprachwissen und Sprachkönnen. Saarbrücken: Hochschule für Technik und Wirtschaft 2014 ISBN 978-3-942949-05-7. s. 385-398
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2013
32 Lindemann, Beate.
CLILiG in Norwegen – Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Einführung von deutschsprachigem Fachunterricht an norwegischen Schulen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2013 ;Volum 18.(2) s. 57-68
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33 Lindemann, Beate.
Fagundervisning på fremmedspråk (CLIL): en vei å gå for å styrke fremmedspråkkompetansen?. Sprogforum 2013 ;Volum 56. s. 64-70
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34 Lindemann, Beate.
Jüngere Tertiärsprachenlerner, gleiche Tertiärsprachenlehrerausbildung? Nachdenken über Anforderungen an die Ausbildung von norwegischen Fremdsprachenlehrern und -lehrerinnen für die Primarstufe (1.-7. Klasse ). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2013 ;Volum 18.(2) s. -
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35 Lindemann, Beate.
Zur Problematik "Niedriges Anfangskompetenzniveau" bei Lehramtsstudierenden. Wie kommt man von Niveau A2 zu einer Sprachkompetenz, die zur Tätigkeit als Fremdsprachenlehrer befähigt?. I: Gekonnt, verkannt, anerkannt? Sprachen im Bologna-Prozess. : AKS-Verlag Bochum 2013 ISBN 978-3-925453-58-8. s. -
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2012
36 Lindemann, Beate.
Früher DaF-Unterricht in Norwegen – vielfältige Ansätze. Frühes Deutsch 2012 ;Volum 21.(25) s. 52-55
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37 Lindemann, Beate; Larsen, Annelise Brox.
Fremmedspråkundervisningen i Norge. Nye veger, nye dører, nye muligheter. Nordic Journal of Modern Language Methodology Kristiansand: UiA 2012
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38 Lindemann, Beate; Mordal, Siri; Aaslid, Bjørg Eva.
Evaluering av forsøk med 2. fremmedspråk på 6.-7.trinn. Delrapport 2. Trondheim: SINTEF 2012 (ISBN 978-82-14-05498-9) 139 s.
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2011
39 Barstad, Guri Ellen; Markussen, Mona H; Lindemann, Beate.
Studietilbudet i fransk og tysk ved Universitetet i Tromsø. Nordlys 2011
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40 Lindemann, Beate.
DaF-Studienangebote an norwegischen Hochschulen – Versuch einer Bestandsaufnahme und einer Skizzierung neuer Möglichkeiten. Journal of Linguistics and Language Teaching 2011 ;Volum 2.(2) s. 339-362
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2010
41 Lindemann, Beate.
Deutsch in Norwegen. I: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Mouton de Gruyter 2010 ISBN 9783110205084.
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2009
42 Haukås, Åsta.
Frequenz, Transfer und/oder Grammatikunterricht? Der L2-Erwerb des deutschen Konditionalgefüges aus kognitiv linguistischer Sicht. Tromsø: Universitetet i Tromsø 2009 286 s.
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43 Lindemann, Beate.
CLILiG - en mulighet for å vekke større interesse for tysk?. Språk og språkundervisning 2009 ;Volum 1. s. 16-21
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44 Lindemann, Beate.
Lautes Denken und retrospektive Betrachtungen beim Übersetzen aus dem Norwegischen ins Deutsche. Beeinflusst die L2 Englisch das Übersetzen aus der L1 Norwegisch in die L3 Deutsch?. I: Qualitative Forschung in Deutsch als Fremdsprache. Peter Lang Publishing Group 2009 ISBN 978-3-631-58448-4. s. 23-44
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45 Lindemann, Beate.
Möglichkeiten und Grenzen für deutschsprachigen Fachunterricht. Fremdsprache Deutsch 2009 (40) s. 14-18
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2008
46 Lindemann, Beate.
Læring av fremmespråk og motivasjon for språklæring etter innføring av Kunnskapsløftet. Halden: Fremmedspråksenteret 2008 Fokus på språk(11)
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47 Lindemann, Beate.
Motivasjon i språklæringen – Noen tanker omkring språkvalg og god språkundervisning sett fra elevenes og lærernes ståsted. Språk og språkundervisning 2008 (1) s. -
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48 Lindemann, Beate.
Möglichkeiten für CLILiG in Norwegen: Deutsch in Berufsausbildungen im Bereich Tourismus und Gastronomie. I: Curriculum Linguae.Sprachenvielfalt durch Integration, Innovation und Austausch. Tampere: Opeko 2008 ISBN 978-952-92-3828-6. s. 243-256
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49 Lindemann, Beate; Doetjes, Gerke.
Læring av fremmedspråk og motivasjon for språklæring etter innføringen av Kunnskapsløftet. Halden: Fremmedspråksenteret 2008 26 s. (11)
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2007
50 Lindemann, Beate.
Er norske ungdomsskoleelever motiverte til å lære 2.fremmedspråk?. Språk og språkundervisning 2007 (1) s. 22-27
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