2023
|
1. |
Amundrud, Anja; Hermansen, Hege; Siddiq, Fazilat; Hontvedt, Magnus; Rudningen, Gudrun; Reiersen, Frederick Alexander; Mathisen, Maiken Andrea Simmersholm. Co-creation and student-staff partnership in higher education.. Earli 2023 Conference; 2023-08-22 - 2023-08-26 USN UiO OSLOMET NTNU
Untitled
|
|
2. |
Hagen, Anne K.; Damen, Maria Louiza Christina; Hermansen, Hege. Unpacking the Theory-Practice Nexus in Basic Police Education. Nordic Journal of Studies in Policing (NJSP) 2023 ;Volum 10.(1) OSLOMET PHS
Untitled
|
|
3. |
Hermansen, Hege; Kartzow, Marianne Bjelland; Lycke, Kirsten Marie Rode Hofgaard; Rasmussen, Alf. Peer Group Mentoring: Exploring the Interplay with Institutional Practices. I: Faculty Peer Group Mentoring in Higher Education: Developing Collegiality through Organised Supportive Collaboration. Springer 2023 ISBN 978-3-031-37457-9. s. 39-54 UiO OSLOMET
Untitled
|
|
4. |
Hermansen, Hege; Lund, Andreas. Beyond Implementation: Enabling Sustainable Transformations of Digital Teaching and Learning in Higher Education. I: Digital Transformations in Nordic Higher Education. Palgrave Macmillan 2023 ISBN 978-3-031-27758-0. s. 97-118 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
5. |
Hermansen, Hege; Mausethagen, Sølvi. Between policy implementation and the third mission: The higher education sector and school-based capacity development. CHER; 2023-08-29 - 2023-09-01 OSLOMET
Untitled
|
|
6. |
Hermansen, Hege; Mausethagen, Sølvi. Beyond the research–practice gap: Constructing epistemic relations in teacher education. International Journal of Educational Research 2023 ;Volum 119. OSLOMET
Untitled
|
|
7. |
Stensaker, Bjørn; Hermansen, Hege. Global, Nordic, or institutional visions? An investigation into how Nordic universities are adapting to the SDGs. Higher Education 2023 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
8. |
Hermansen, Hege Yvonne; Mausethagen, Sølvi. Kunnskapsintegrasjon i lærerutdanning og profesjonsutøvelse. I: En forskningsbasert skole? Forskningens plass i lærerutdanning og skole. Universitetsforlaget 2023 ISBN 9788215065540. OSLOMET
Untitled
|
|
9. |
Hermansen, Hege; Mausethagen, Sølvi. Konstruksjoner av «partnerskap» i universiteter og høgskolers samarbeid med skolesektoren. UNIPED 2023 OSLOMET
Untitled
|
|
10. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Hvordan håndtere et komplekst begrep? Analyser av "lærerrollen" i et politisk utredningsarbeid. I: Forskningsoversikter i utdanningsvitenskap: Systematikk og kreativitet. Fagbokforlaget 2023 ISBN 978-82-450-4417-1. OSLOMET
Untitled
|
|
11. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Research literacy among teachers and school leaders - a case study. NERA; 2023-03-16 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
12. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Research literacy among teachers and school leaders: A case study. NERA; 2023-03-15 - 2023-03-17 OSLOMET
Untitled
|
|
13. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. ‘Research Use’ in Education: Conceptualising the Teaching Profession Within the Policy–Research–Practice Nexus. I: From education policy to education practice Unpacking the nexus. Springer Nature 2023 ISBN 978-3-031-36969-8. s. 75-92 OSLOMET
Untitled
|
|
14. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege; Holmeide, Hanna; Lorentzen, Marte; Niederberger, Vera; Skedsmo, Guri. Research use in the teaching profession: A systematic review. EARLI 2023; 2023-08-22 - 2023-08-26 OSLOMET
Untitled
|
|
15. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege; Holmeide, Hanna; Lorentzen, Marte; Niederberger, Vera; Skedsmo, Guri. Research use in the teaching profession across contexts: A systematic scoping review. NERA; 2023-03-15 - 2023-03-17 UiO OSLOMET
Untitled
|
|
16. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege Yvonne. Forskningslitterasitet hos lærere og ledere i skolen - en casestudie. I: En forskningsbasert skole? Forskningens plass i lærerutdanning og skole. Universitetsforlaget 2023 ISBN 9788215065540. OSLOMET
Untitled
|
|
17. |
Omland, Maren; Rudningen, Gudrun; Hermansen, Hege; Mathisen, Maiken Andrea Simmersholm; Mangen, Lisbeth Regine; Ali, Hasan; Grav, Berit Andrea. Delrapport 4: Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen: Studentmedvirkning i DGS. OsloMet - storbyuniversitetet 2023 OSLOMET
Untitled
|
|
18. |
Tronsmo, Eli; Hermansen, Hege. Generative resistance as knowledge work: Teacher’s Engagement with Assessment Criteria. EARLI 2023; 2023-08-22 - 2023-08-26 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
19. |
Wittek, Anne Line; Kartzow, Marianne Bjelland; Hermansen, Hege. Interactional Dynamics in Observation-Based Peer Group Mentoring. I: Faculty Peer Group Mentoring in Higher Education: Developing Collegiality through Organised Supportive Collaboration. Springer 2023 ISBN 978-3-031-37457-9. UiO OSLOMET
Untitled
|
2022
|
20. |
Hermansen, Hege; Hagen, Aina Landsverk; Hatlevik, Ove Edvard; Johannesen, Monica; Mifsud, Louise; Rudningen, Gudrun; Wiers-Jenssen, Jannecke. Delrapport 1: Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen (EVA-DGS). : Senter for profesjonsstudier, OsloMet 2022 67 s. OSLOMET
Untitled
|
|
21. |
Hermansen, Hege; Mausethagen, Sølvi. Blurring the boundaries between higher education and professional practice: Constructing new relations across institutional and epistemic spaces. Vitenskapelig konferanse; 2022-12-05 - 2022-12-09 OSLOMET
Untitled
|
|
22. |
Hermansen, Hege; Sarastuen, Nora K.; Agerup, Kristi; Mathisen, Maiken Andrea Simmersholm. Delrapport 2: Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen (EVA-DGS). Kartlegging av programporteføljen. : Senter for profesjonsstudier, OsloMet 2022 66 s. OSLOMET
Untitled
|
|
23. |
Hermansen, Hege; Stensaker, Bjørn. Symbolic, Institutional or Nordic Visions? Nordic universities and the SDGs. EARLI SIG 1&4 Conference; 2022-06-27 - 2022-06-30 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
24. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Desentralisert skoleutvikling i et historisk perspektiv – back to the 80s?. I: Skoleutvikling - i forskning, politikk og praksis. Cappelen Damm Akademisk 2022 ISBN 9788202717728. s. 35-54 OSLOMET HINN
Untitled
|
2021
|
25. |
Fossestøl, Knut; Borg, Elin; Flatland, Tord; Hermansen, Hege; Lyng, Selma Therese; Mausethagen, Sølvi; Myrvold, Trine. Lokal kompetanseutvikling. Evaluering av implementeringen av ny tilskuddsordning i grunopplæringen.. OsloMet - storbyuniversitetet 2021 162 s. OSLOMET
Untitled
|
|
26. |
Hermansen, Hege; Kartzow, Marianne Bjelland; Rasmussen, Alf; Lycke, Kirsten Hofgaard. Kollegaveiledning: samspill eller motspill med institusjonelle praksiser. I: Kollegaveiledning i høyere utdanning. Universitetsforlaget 2021 ISBN 9788215048420. s. 64-80 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
27. |
Hermansen, Hege; Lund, Andreas. Beyond “implementation”: Enabling sustainable transformation of digital teaching and learning in higher education. SRHE Conference 2021; 2021-12-06 - 2021-12-06 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
28. |
Hermansen, Hege; Mangset, Marte; Bringsrud Fekjær, Silje. Myter og fakta om forskningstid. Khrono.no 2021 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
29. |
Lyng, Selma Therese; Borg, Elin; Fossestøl, Knut; Pedersen, Eirin; Hermansen, Hege; Johannesen, Hedvig Skonhoft; Lahn, Leif Christian; Mausethagen, Sølvi; Myrvold, Trine. Evaluering av ny kompetansemodell – desentraliserte ordninger for skole og yrkesfag samt oppfølgingsordningen. Temanotat 1: Programteori, foreløpige funn og videre forskningsspørsmål. AFI-rapport 2021:2. OsloMet - storbyuniversitetet 2021 (ISBN 978-82-7609-425-1) 77 s. OSLOMET UiO HINN NTNU
Untitled
|
|
30. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Evaluering av desentralisering ordning - skole. Samling UH-nettverk dekom; 2021-05-26 OSLOMET UiO
Untitled
|
|
31. |
Tamimi, Mohammed; Muhtaseb, Khawla; Hermansen, Hege; Almasri, Mohammed; Awawdeh, Razan; El Mashharawi, Aya. A Holistic Approach to E-learning in the Palestinian Higher Education Sector. SRHE Conference; 2021-12-06 - 2021-12-10 OSLOMET
Untitled
|
|
32. |
Wittek, Anne Line; Kartzow, Marianne Bjelland; Hermansen, Hege. Hva skjer i dialogene? Om samtaledynamikker i kollegaveiledning og potensial for læring. I: Kollegaveiledning i høyere utdanning. Universitetsforlaget 2021 ISBN 9788215048420. s. 81-102 UiO
Untitled
|
2020
|
33. |
Heikkilä, Mirva; Hermansen, Hege; Iiskala, Tuike; Mikkila-Erdmann, Mirjamaija; Warinowski, Anu. Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills. Teaching in Higher Education 2020 UiO
Untitled
|
|
34. |
Heikkilä, Mirva; Hermansen, Hege; Iiskala, Tuike; Mikkila-Erdmann, Mirjamaija; Warinowski, Anu. Tools for the Age of Post-Truth: Making Research Skills Visible in Promoting Student Teachers’ Epistemic Agency. NERA Conference; 2020-03-04 - 2020-03-06 UiO
Untitled
|
|
35. |
Hermansen, Hege. Knowledge Discourses and Coherence in Professional Education. Professions and Professionalism 2020 ;Volum 10.(2) s. 1-21 UiO
Untitled
|
|
36. |
Hermansen, Hege. Kunnskapsarbeidets rolle i skolebaserte utviklingsprosjekter. Faglig-pedagogisk dag; 2020-10-29 - 2020-10-29 UiO
Untitled
|
|
37. |
Hermansen, Hege; Jorde, Doris. Reforming the knowledge base of Norwegian teacher education: Integrating research-based education and professional relevance. NERA Conference; 2020-03-04 - 2020-03-06 UiO
Untitled
|
|
38. |
Hermansen, Hege; Mausethagen, Sølvi. Getting beyond the “theory/practice-gap”: Constructions of knowledge relations in research on teacher education. NERA Conference; 2020-03-04 - 2020-03-06 UiO OSLOMET
Untitled
|
|
39. |
Mausethagen, Sølvi; Hermansen, Hege. Evaluering av Dekom-s - noen foreløpige observasjoner. Nettverkssamling; 2020-11-10 OSLOMET UiO
Untitled
|
2019
|
40. |
Esterhazy, Rachelle; Hermansen, Hege. «Flipped classroom» i praksis: Hvordan tilrettelegge for aktive læringsprosesser. : Universitetet i Oslo, LINK Senter for læring og utdanning 2019 20 s. UiO
Untitled
|
|
41. |
Hermansen, Hege. Disciplinary academics or teacher educators? Knowledge discourses as a tool for mediating epistemic boundaries in professional education. ISCAR Nordic 2019; 2019-06-18 - 2019-06-20 UiO
Untitled
|
|
42. |
Hermansen, Hege. In Pursuit of Coherence: Aligning Program Development in Teacher Education with Institutional Practices. Scandinavian Journal of Educational Research 2019 UiO
Untitled
|
|
43. |
Hermansen, Hege. Kunnskapsarbeid som et ansvarsområde for lærere og skoleledere. I: Nye lærer- og lederroller i skolen. Universitetsforlaget 2019 ISBN 978-82-15-03407-2. UiO
Untitled
|
|
44. |
Hermansen, Hege. Profesjonsrettet vurdering i lærerutdanningene. Lærerutdanningskonferansen 2019; 2019-04-24 - 2019-05-24 UiO
Untitled
|
|
45. |
Hermansen, Hege. Review: Working Relationally in and across practices: a cultural-historical approach to collaboration, by Edwards, A., Cambridge University Press, 2017.. Mind, Culture, and Activity 2019 UiO
Untitled
|
|
46. |
Hermansen, Hege. Tracing the enactment of agency in program design and development in teacher education. EARLI Conference 2019; 2019-08-12 - 2019-08-16 UiO
Untitled
|
|
47. |
Hermansen, Hege. Utforming av vurderingskriterier og sensorveiledninger – sentrale spørsmål og avveininger. : Universitetet i Oslo, LINK Senter for læring og utdanning 2019 15 s. UiO
Untitled
|
2018
|
48. |
Hermansen, Hege. Disciplinary academics or teacher educators? Negotiating epistemic boundaries in professional education. EARLI SIG 14 Conference; 2018-09-12 - 2018-09-14 UiO
Untitled
|
|
49. |
Hermansen, Hege. Fagfornyelsen: vurdering som integrerende kraft?. Fagfornyelsen og overordnet del; 2018-10-30 - 2018-10-30 UiO
Untitled
|
|
50. |
Hermansen, Hege. Kunnskapsarbeid i lærerprofesjonen. Universitetsforlaget 2018 (ISBN 9788215028521) 160 s. UiO
Untitled
|