Cristin

2020
1.	Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi; Edwards, Anne; Crozier, Ray. Teachers’ strategies for enhancing shy children's engagement in oral activities: necessary, but insufficient?. International Journal of Inclusive Education 2020 s. - UiO Untitled
2019
2.	Arnesen, Anne; Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi. Stille og innadvendte elever: Hvordan se og hjelpe dem i skolen?. PALS-Konferansen; 2019-09-12 - 2019-09-13 UiO Untitled

3.	Mjelve, Liv Heidi; Nyborg, Geir. Barn med stille og innadvendt atferd i skolen - læreres tilnærming. Alumnisamling PP-rådgivere; 2019-03-29 - 2019-03-29 UiO Untitled

4.	Mjelve, Liv Heidi; Nyborg, Geir; Edwards, Anne; Crozier, Ray. Teachers’ Understandings of Shyness: psychosocial differentiation for student inclusion. British Educational Research Journal 2019 UiO Untitled

5.	Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi; Arnesen, Anne. Skolens arbeid med den stille, innadvendte elevgruppen. NUBU konferansen; 2019-11-26 - 2019-11-26 UiO Untitled
2018
6.	Mjelve, Liv Heidi; Nyborg, Geir. Oral activity and anxiety reduction for shy students in elementary school. Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA); 2018-03-08 UiO Untitled

7.	Smedstad, Tormod; Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi. Hvordan gi stille og sjenerte barn god læringsstøtte?. Skolelederen [Fagblad] 2018-10-15 UiO Untitled
2017
8.	Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi. Innagerende atferdsvansker og inkludering. I: Inkludering og mangfold - sett i spesialpedagogisk perspektiv. Universitetsforlaget 2017 ISBN 978-82-15-02776-0. s. 181-195 UiO Untitled
2016
9.	Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi. Innagerende atferdsvansker og utfordringer ved inkludering. Forskergruppeseminar; 2016-11-30 - 2016-11-30 UiO Untitled
2014
10.	Nyborg, Geir. Spesifikke språkvansker og atferds-, emosjonelle og sosiale vansker : et arbeidsseminar for lærere. Psykologi i kommunen (PIK) 2014 ;Volum 49.(4) s. 49-61 UiO Untitled
2013
11.	Nyborg, Geir. Spesifikke språkvansker og atferd, emosjonelle og sosiale vansker: Et oppfølgingsopplegg for barn og foreldre. Psykologi i kommunen (PIK) 2013 ;Volum 48.(5) s. 61-73 UiO Untitled
2011
12.	Nyborg, Geir. Lærerens bruk av motiverende ytringer i spesialundervisning. Psykologi i kommunen (PIK) 2011 ;Volum 46.(4) s. 17-30 UiO Untitled

13.	Nyborg, Geir. TEACHERS’ USE OF MOTIVATIONAL UTTERANCES IN SPECIAL EDUCATION IN NORWEGIAN COMPULSORY SCHOOLING. A CONTRIBUTION AIMED AT FOSTERING AN INCLUSIVE EDUCATION FOR PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES?. International Journal of Special Education 2011 ;Volum 26.(3) UiO Untitled

14.	Nyborg, Geir. The quality of mediational teaching practiced by teachers in special education. An observational study in Norwegian primary schools. International Journal of Special Education 2011 ;Volum 26.(1) s. 101-111 UiO Untitled
2010
15.	Nyborg, Geir. Interaksjon mellom lærere og elever i spesialundervisning organisert som eneundervisning. Spesialpedagogikk 2010 (6) s. 30-45 UiO Untitled
2009
16.	Nyborg, Geir. Interaksjon mellom lærere og elever i spesialundervisning. En studie av kvalitet av medierende undervisning. Praksisveilederseminar; 2009-09-17 - 2009-09-17 UiO Untitled
2008
17.	Nyborg, Geir. Interaksjon mellom lærere og elever i spesialundervisning. En studie av kvalitet av mediert undervisning. Oslo: Unipub 2008 313 s. UiO Untitled
2002
18.	Nyborg, Geir. Gruppekonsultasjon. Oslo: Oslo kommune, skoleetaten. Pedagogisk-psykologisk tjeneste 2002 (ISBN 82-7994-005-7) 44 s. UiO Untitled

19.	Nyborg, Geir. Gruppekonsultasjon. En arbeidsmåte for økt mestring av undervisningssituasjoner. Spesialpedagogikk 2002 (9) s. 40-45 UiO Untitled
2001
20.	Nyborg, Geir. Gruppebasert konsultasjon med lærere. Norsk Skoleblad 2001 (5) s. 26-28 UiO Untitled
1999
21.	Nyborg, Geir. Veiledning ved hjelp av videoanalyse i skolen. Norsk Skoleblad 1999 (7) s. 26-28 UiO Untitled
1997
22.	Nyborg, Geir. "Slowlearners" i den palestinske skolen. En intervjuundersøkelse blant lærere på Vestbredden. Oslo: Institutt for spesialpedagogikk 1997 110 s. UiO Untitled