2019
|
1. |
Adalberon, Erik Yves H.; Hauge, Trond Eiliv; Saljø, Roger. Pre-service teachers’ experiences with a digital examination design: The inter-relation between continuity and change in an institutional context. Acta Didactica Norden (ADNO) 2019 ;Volume 13.(3) p. 1-19 UIA UiO
Untitled
|
2018
|
2. |
Hauge, Trond Eiliv. Å planlegge og designe undervisning. Cappelen Damm Akademisk 2018 (ISBN 9788202494650) 102 p. UiO
Untitled
|
2017
|
3. |
Hauge, Trond Eiliv. Lead the Change Series. Q&A with Trond Eiliv Hauge. Lead the Change Series. AERA SIG 155 Educational change [Internet] 2017-06-01 UiO
Untitled
|
|
4. |
Hauge, Trond Eiliv. Skolebidragsanalyser - et bidrag tl feilslutninger. Bedre Skole 2017 (3) p. 20-21 UiO
Untitled
|
2016
|
5. |
Hauge, Trond Eiliv. Design för undervisning och lärande – ett didaktiskt verktyg.. Venue: Populärvetenskaplig tidskrift för forskning om skola och förskola 2016 UiO
Untitled
|
|
6. |
Hauge, Trond Eiliv. On the Life of ICT and School Leadership in a Large-Scale Reform Movement: A Case Study. I: Digital Expectations and Experiences in Education. Brill|Sense 2016 ISBN 9789463006460. p. 97-116 UiO
Untitled
|
2015
|
7. |
Hauge, Trond Eiliv. Designing teaching and learning - an interdependent process of learning to teach.. I: Teaching for tomorrow today. Auckland, New Zealand: Edify Ltd (Pearson Education Academic Publisher) 2015 ISBN 9780473329068. p. 499-507 UiO
Untitled
|
|
8. |
Hauge, Trond Eiliv. PreparingTeachers for Tomorrow’s Schools: Reforming Initial Teacher Education with the Use of ICT.. I: International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part B). Emerald Group Publishing Limited 2015 ISBN 978-1-78441-670-6. p. 413-435 UiO
Untitled
|
|
9. |
Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav. Collaborative leadership development with ICT: experiences from three exemplary schools. International Journal of Leadership in Education 2015 ;Volume 18.(3) p. 340-364 UiO
Untitled
|
|
10. |
Lillejord, Sølvi; Halvorsrud, Kristoffer; Ruud, Erik; Morgan, Konrad; Freyr, Tor; Fischer-Griffiths, Peder; Eikeland, Ole Johan; Hauge, Trond Eiliv; Homme, Anne; Manger, Terje. Frafall i videregående opplæring. En systematisk kunnskapsoversikt.. Oslo: Kunnskapssenter for utdanning, Norges forskningsråd 2015 86 p. NORCE UiB UiO
Untitled
|
|
11. |
Olofsson, Anders D.; Ola Lindberg, J.; Fransson, Göran; Hauge, Trond Eiliv. Uptake and use of digital technologies in primary and secondary schools - a thematic review of research. Nordic Journal of Digital Literacy 2015 ;Volume 2015.(4) p. 103-121 UiO
Untitled
|
2014
|
12. |
Lillejord, Sølvi; Kristin, Børte; Erik, Ruud; Hauge, Trond Eiliv; Therese N., Hopfenbeck; Astrid, Tolo; Fischer-Griffiths, Peder; Smeby, Jens-Christian. Former for lærervurdering som kan ha positiv innvirkning på skolens kvalitet: En systematisk kunnskapsoversikt. : Kunnskapssenter for utdannning: Oslo 2014 102 p. OSLOMET UiB UiO
Untitled
|
|
13. |
Hauge, Trond Eiliv. Målinger på tynn is. Måling av lærerdyktighet ved bruk av testresultater fra elevene. Bedre Skole 2014 (4) p. 66-69 UiO
Untitled
|
|
14. |
Hauge, Trond Eiliv. Uptake and use of technology: bridging design for teaching and learning. Technology, Pedagogy and Education 2014 ;Volume 23.(3) p. 311-323 UiO
Untitled
|
|
15. |
Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Vedøy, Gunn. School leadership and educational change: Tools and practices in shared school leadership development. Journal of educational change 2014 ;Volume 15.(4) p. 357-376 UiO NORCE
Untitled
|
|
16. |
Lillejord, Sølvi; Børte, Kristin; Ruud, Erik; Hauge, Trond Eiliv; Hopfenbeck, Therese Nerheim; Tolo, Astrid; Fischer-Griffiths, Peder; Smeby, Jens-Christian. Former for lærervurdering som kan ha positiv innvirkning på skolens kvalitet. En systematisk kunnskapsoversikt. Oslo: Kunnskapssenter for utdanning. Norges forskningsråd 2014 (ISBN 978-82-12-03332-0) 103 p. OSLOMET UiB UiO
Untitled
|
2013
|
17. |
Ekornes, Stine Margrethe; Hauge, Trond Eiliv; Lund, Ingrid. Teachers as mental health promoters: a study of teachers' understanding of the concept of mental health. International Journal of Mental Health Promotion 2013 ;Volume 14.(5) p. 289-310 UIA UiO HVO
Untitled
|
|
18. |
Hauge, Trond Eiliv. IKT og ett steg videre. Digitale skritt og sprang i skolens hverdag. Bedre Skole 2013 (4) p. 69-74 UiO
Untitled
|
|
19. |
Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Stiansen, Frode. Digital technologies and school leadership: Tools use and practices in innovative schools. ISATT 2013; 2013-07-02 - 2013-07-05 UiO
Untitled
|
|
20. |
Olofsson, Anders D.; Lindberg, J. Ola; Hauge, Trond Eiliv. GCP5 Multi-Level Evaluations of TEL. I: Grand challenges in technology enhanced learning: Outcomes of the 3rd Alpine rendez-vous. Springer Science+Business Media B.V. 2013 ISBN 978-3-319-01666-5. p. 12-15
Untitled
|
2012
|
21. |
Fransson, Göran; Lindberg, J. Ola; Olofsson, Anders D.; Hauge, Trond Eiliv. Förväntningar och realiteter: Om digitale teknologier i spänningsfältet mellan formulerings- och realiseringsarenor. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 274-298 UiO
Untitled
|
|
22. |
Hauge, Trond Eiliv. Informed design for teaching and learning: An institutional perspective on technologies and educational change. Symposium: Informed design of educational technologies – enhanced learning and teaching; 2012-10-09 - 2012-10-10 UiO
Untitled
|
|
23. |
Hauge, Trond Eiliv. Teacher education - a future perspective. Lessons from the ProTed centre of excellence in teacher education. Lehren lernen - die zukunft der lehrerbildung; 2012-11-15 - 2012-11-16 UiO
Untitled
|
|
24. |
Hauge, Trond Eiliv. Tools lor leadership: New technologies (Web2.0) in changing practices of school leadership. The European Conference on Educational Research (ECER); 2012-09-18 - 2012-09-21 UiO
Untitled
|
|
25. |
Hauge, Trond Eiliv; Dolonen, Jan Arild. Towards an activity–driven design method for online learning resources. I: Informed designs of educational technogies in higher education: Enhanced learning and teaching. IGI Global 2012 ISBN 978-1-61350-080-4. p. 101-117 UiO
Untitled
|
|
26. |
Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas. Digitale skritt og sprang i skolens hverdag. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 13-23 UiO
Untitled
|
|
27. |
Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas. Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 (ISBN 978-82-0236438-0) 304 p. UiO
Untitled
|
|
28. |
Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Vedøy, Gunn. Teknologi som verktøy for å forandre undervisning og ledelse. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 227-248 UiO
Untitled
|
2011
|
29. |
Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv. Ekspansiv skoleutvikling - kompleksitet og mangfold. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 231-244 UiO
Untitled
|
|
30. |
Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv. Skoleutvikling og digitale medier - et forskningsfelt i støpeskjeen. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 11-28 UiO
Untitled
|
|
31. |
Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv. Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 (ISBN 9788205361157) 247 p. UiO
Untitled
|
|
32. |
Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv. To skoleledere om videregående skole. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 83-103 UiO
Untitled
|
|
33. |
Hauge, Trond Eiliv. Skoleledelse i digitale omgivelser. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 64-82 UiO
Untitled
|
|
34. |
Hauge, Trond Eiliv. Skoleledelse i møte med digitale kulturer. Dei gode døma 2011; 2011-03-24 - 2011-03-25 UiO
Untitled
|
|
35. |
Hauge, Trond Eiliv. Skoleutvikling og digitale medier. Faglig Forum - Oppvekst 2011; 2011-11-21 - 2011-11-22 UiO
Untitled
|
|
36. |
Hauge, Trond Eiliv; Erstad, Ola. Analytiske posisjoner om teknologi og skoleutvikling. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 29-46 UiO
Untitled
|
|
37. |
Hauge, Trond Eiliv; Erstad, Ola. To skoleledere om grunnskolen. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 104-122 UiO
Untitled
|
|
38. |
Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas. Design for teaching and design for learning. Some missing links and possible linkages - searching for some answers. Workshop for LICT group at Umeå University and London Knowledge Lab; 2011-11-02 - 2011-11-03 UiO
Untitled
|
|
39. |
Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas. Experiential learning and teacher professional practices. A developmental approach to the design of teaching and learning. Research symposium; 2011-10-23 - 2011-10-25 UiO
Untitled
|
|
40. |
Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv. Activity theory as design for learning and teaching (ISCAR). ISCAR 2011; 2011-09-05 - 2011-09-11 UiO
Untitled
|
|
41. |
Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv. Changing objects in knowledge creation practices. I: Learning across sites : new tools, infrastructures and practices. Cambridge University Press 2011 ISBN 978-0-415-58176-9. p. 206-222 UiO
Untitled
|
|
42. |
Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv. Designs for teaching and learning in technology-rich learning environments. Digital kompetanse 2011 (4) p. 258-272 UiO
Untitled
|
|
43. |
Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv. Technology in use – some lessons about change in schools and teacher professional development. Digital kompetanse 2011 ;Volume 6.(4) p. 204-207 UiO
Untitled
|
|
44. |
Olofsson, Anders D.; Lindberg, Ola J.; Fransson, Göran; Hauge, Trond Eiliv. Uptake and use of digital technologies in primary and secondary schools – a thematic review of research. Digital kompetanse 2011 ;Volume 6.(4) p. 208-226 UiO
Untitled
|
|
45. |
Olofsson, Anders D.; Lindberg, Ola J.; Hauge, Trond Eiliv. Blogs and the design of reflective peer-to-peer technology-enhanced learning and formative assessment. Campus-Wide Information Systems 2011 ;Volume 28.(3) p. 183-192 UiO
Untitled
|
2010
|
46. |
Hauge, Trond Eiliv. Ledelse i digitale omgivelser. Et møte med nye kunnskapskulturer. Skolelederkonferansen Skolen i digital utvikling 2011; 2010-12-11 - 2010-12-12 UiO
Untitled
|
|
47. |
Hauge, Trond Eiliv. Teknologi og mediering av kunnskaper i skolen. I: Kunnskap i skolen. Tapir Akademisk Forlag 2010 ISBN 978-82-519-2504-4. p. 99-111 UiO
Untitled
|
|
48. |
Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas; Vestøl, Jon Magne. Undervisningens nye sammenhænge. Klim 2010 (ISBN 9788779558458) 233 p. UiO
Untitled
|
|
49. |
Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav. Videopaper as a Bridging Tool in Teacher Professional Development. I: Online Learning Communities and Teacher Professional Development: Methods for Improved Education Delivery. IGI Global 2010 ISBN 978-1-60566-780-5. p. 209-228 UiO
Untitled
|
|
50. |
Nordenbo, S. E; Holm, Anders; Elstad, Eyvind; Scheerens, Jaap; Søgaard Larsen, M; Uljens, Michael; Fibæk Laursen, P; Hauge, Trond Eiliv. Input, Process, and learning in primary and lower secondary schools - A systematic review. Aarhus Universitetsforlag 2010 (ISBN 978-87-7684-323-6) 180 p. Clearinghouse - Forskningsserien(2) UiO
Untitled
|