Current Research Information SysTem In Norway
 
 

 Norsk versjon


 
Mainpage
Research results/NVI
Researchers
Projects
Research units
Log in
About Cristin
 
 
   
Back to search     Short format     Full format    
Export to


Showing results 1-50 of 221 << Previous 1 2 3 4 5    Next >>

2019
1 Adalberon, Erik Yves H.; Hauge, Trond Eiliv; Saljø, Roger.
Pre-service teachers’ experiences with a digital examination design: The inter-relation between continuity and change in an institutional context. Acta Didactica Norge 2019 ;Volume 13.(3) p. 1-19
UIA UiO Untitled
 
2018
2 Hauge, Trond Eiliv.
Å planlegge og designe undervisning. Cappelen Damm Akademisk 2018 (ISBN 9788202494650) 102 p.
UiO Untitled
 
2017
3 Hauge, Trond Eiliv.
Lead the Change Series. Q&A with Trond Eiliv Hauge. Lead the Change Series. AERA SIG 155 Educational change [Internet] 2017-06-01
UiO Untitled
 
4 Hauge, Trond Eiliv.
Skolebidragsanalyser - et bidrag tl feilslutninger. Bedre Skole 2017 (3) p. 20-21
UiO Untitled
 
2016
5 Hauge, Trond Eiliv.
Design för undervisning och lärande – ett didaktiskt verktyg.. Venue: Populärvetenskaplig tidskrift för forskning om skola och förskola 2016
UiO Untitled
 
6 Hauge, Trond Eiliv.
On the Life of ICT and School Leadership in a Large-Scale Reform Movement: A Case Study. I: Digital Expectations and Experiences in Education. Brill|Sense 2016 ISBN 9789463006460. p. 97-116
UiO Untitled
 
2015
7 Hauge, Trond Eiliv.
Designing teaching and learning - an interdependent process of learning to teach.. I: Teaching for tomorrow today. Auckland, New Zealand: Edify Ltd (Pearson Education Academic Publisher) 2015 ISBN 9780473329068. p. 499-507
UiO Untitled
 
8 Hauge, Trond Eiliv.
PreparingTeachers for Tomorrow’s Schools: Reforming Initial Teacher Education with the Use of ICT.. I: International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part B). Emerald Group Publishing Limited 2015 ISBN 978-1-78441-670-6. p. 413-435
UiO Untitled
 
9 Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav.
Collaborative leadership development with ICT: experiences from three exemplary schools. International Journal of Leadership in Education 2015 ;Volume 18.(3) p. 340-364
UiO Untitled
 
10 Lillejord, Sølvi; Halvorsrud, Kristoffer; Ruud, Erik; Morgan, Konrad; Freyr, Tor; Fischer-Griffiths, Peder; Eikeland, Ole Johan; Hauge, Trond Eiliv; Homme, Anne; Manger, Terje.
Frafall i videregående opplæring. En systematisk kunnskapsoversikt.. Oslo: Kunnskapssenter for utdanning, Norges forskningsråd 2015 86 p.
NORCE UiB UiO Untitled
 
11 Olofsson, Anders D.; Ola Lindberg, J.; Fransson, Göran; Hauge, Trond Eiliv.
Uptake and use of digital technologies in primary and secondary schools - a thematic review of research. Nordic Journal of Digital Literacy 2015 ;Volume 2015.(4) p. 103-121
UiO Untitled
 
2014
12 Lillejord, Sølvi; Kristin, Børte; Erik, Ruud; Hauge, Trond Eiliv; Therese N., Hopfenbeck; Astrid, Tolo; Fischer-Griffiths, Peder; Smeby, Jens-Christian.
Former for lærervurdering som kan ha positiv innvirkning på skolens kvalitet: En systematisk kunnskapsoversikt. : Kunnskapssenter for utdannning: Oslo 2014 102 p.
OSLOMET UiB UiO Untitled
 
13 Hauge, Trond Eiliv.
Målinger på tynn is. Måling av lærerdyktighet ved bruk av testresultater fra elevene. Bedre Skole 2014 (4) p. 66-69
UiO Untitled
 
14 Hauge, Trond Eiliv.
Uptake and use of technology: bridging design for teaching and learning. Technology, Pedagogy and Education 2014 ;Volume 23.(3) p. 311-323
UiO Untitled
 
15 Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Vedøy, Gunn.
School leadership and educational change: Tools and practices in shared school leadership development. Journal of educational change 2014 ;Volume 15.(4) p. 357-376
NORCE UiO Untitled
 
16 Lillejord, Sølvi; Børte, Kristin; Ruud, Erik; Hauge, Trond Eiliv; Hopfenbeck, Therese Nerheim; Tolo, Astrid; Fischer-Griffiths, Peder; Smeby, Jens-Christian.
Former for lærervurdering som kan ha positiv innvirkning på skolens kvalitet. En systematisk kunnskapsoversikt. Oslo: Kunnskapssenter for utdanning. Norges forskningsråd 2014 (ISBN 978-82-12-03332-0) 103 p.
OSLOMET UiB UiO Untitled
 
2013
17 Ekornes, Stine Margrethe; Hauge, Trond Eiliv; Lund, Ingrid.
Teachers as mental health promoters: a study of teachers' understanding of the concept of mental health. International Journal of Mental Health Promotion 2013 ;Volume 14.(5) p. 289-310
HVO UIA UiO Untitled
 
18 Hauge, Trond Eiliv.
IKT og ett steg videre. Digitale skritt og sprang i skolens hverdag. Bedre Skole 2013 (4) p. 69-74
UiO Untitled
 
19 Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Stiansen, Frode.
Digital technologies and school leadership: Tools use and practices in innovative schools. ISATT 2013; 2013-07-02 - 2013-07-05
UiO Untitled
 
20 Olofsson, Anders D.; Lindberg, J. Ola; Hauge, Trond Eiliv.
GCP5 Multi-Level Evaluations of TEL. I: Grand challenges in technology enhanced learning: Outcomes of the 3rd Alpine rendez-vous. Springer Science+Business Media B.V. 2013 ISBN 978-3-319-01666-5. p. 12-15
Untitled
 
2012
21 Fransson, Göran; Lindberg, J. Ola; Olofsson, Anders D.; Hauge, Trond Eiliv.
Förväntningar och realiteter: Om digitale teknologier i spänningsfältet mellan formulerings- och realiseringsarenor. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 274-298
UiO Untitled
 
22 Hauge, Trond Eiliv.
Informed design for teaching and learning: An institutional perspective on technologies and educational change. Symposium: Informed design of educational technologies – enhanced learning and teaching; 2012-10-09 - 2012-10-10
UiO Untitled
 
23 Hauge, Trond Eiliv.
Teacher education - a future perspective. Lessons from the ProTed centre of excellence in teacher education. Lehren lernen - die zukunft der lehrerbildung; 2012-11-15 - 2012-11-16
UiO Untitled
 
24 Hauge, Trond Eiliv.
Tools lor leadership: New technologies (Web2.0) in changing practices of school leadership. The European Conference on Educational Research (ECER); 2012-09-18 - 2012-09-21
UiO Untitled
 
25 Hauge, Trond Eiliv; Dolonen, Jan Arild.
Towards an activity–driven design method for online learning resources. I: Informed designs of educational technogies in higher education: Enhanced learning and teaching. IGI Global 2012 ISBN 978-1-61350-080-4. p. 101-117
UiO Untitled
 
26 Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas.
Digitale skritt og sprang i skolens hverdag. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 13-23
UiO Untitled
 
27 Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas.
Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 (ISBN 978-82-0236438-0) 304 p.
UiO Untitled
 
28 Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav; Vedøy, Gunn.
Teknologi som verktøy for å forandre undervisning og ledelse. I: Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen. Cappelen Damm Akademisk 2012 ISBN 978-82-0236438-0. p. 227-248
UiO Untitled
 
2011
29 Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv.
Ekspansiv skoleutvikling - kompleksitet og mangfold. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 231-244
UiO Untitled
 
30 Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv.
Skoleutvikling og digitale medier - et forskningsfelt i støpeskjeen. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 11-28
UiO Untitled
 
31 Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv.
Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 (ISBN 9788205361157) 247 p.
UiO Untitled
 
32 Erstad, Ola; Hauge, Trond Eiliv.
To skoleledere om videregående skole. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 83-103
UiO Untitled
 
33 Hauge, Trond Eiliv.
Skoleledelse i digitale omgivelser. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 64-82
UiO Untitled
 
34 Hauge, Trond Eiliv.
Skoleledelse i møte med digitale kulturer. Dei gode døma 2011; 2011-03-24 - 2011-03-25
UiO Untitled
 
35 Hauge, Trond Eiliv.
Skoleutvikling og digitale medier. Faglig Forum - Oppvekst 2011; 2011-11-21 - 2011-11-22
UiO Untitled
 
36 Hauge, Trond Eiliv; Erstad, Ola.
Analytiske posisjoner om teknologi og skoleutvikling. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 29-46
UiO Untitled
 
37 Hauge, Trond Eiliv; Erstad, Ola.
To skoleledere om grunnskolen. I: Skoleutvikling og digitale medier - kompleksitet, mangfold og ekspansiv læring. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 9788205361157. p. 104-122
UiO Untitled
 
38 Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas.
Design for teaching and design for learning. Some missing links and possible linkages - searching for some answers. Workshop for LICT group at Umeå University and London Knowledge Lab; 2011-11-02 - 2011-11-03
UiO Untitled
 
39 Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas.
Experiential learning and teacher professional practices. A developmental approach to the design of teaching and learning. Research symposium; 2011-10-23 - 2011-10-25
UiO Untitled
 
40 Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv.
Activity theory as design for learning and teaching (ISCAR). ISCAR 2011; 2011-09-05 - 2011-09-11
UiO Untitled
 
41 Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv.
Changing objects in knowledge creation practices. I: Learning across sites : new tools, infrastructures and practices. Cambridge University Press 2011 ISBN 978-0-415-58176-9. p. 206-222
UiO Untitled
 
42 Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv.
Designs for teaching and learning in technology-rich learning environments. Digital kompetanse 2011 (4) p. 258-272
UiO Untitled
 
43 Lund, Andreas; Hauge, Trond Eiliv.
Technology in use – some lessons about change in schools and teacher professional development. Digital kompetanse 2011 ;Volume 6.(4) p. 204-207
UiO Untitled
 
44 Olofsson, Anders D.; Lindberg, Ola J.; Fransson, Göran; Hauge, Trond Eiliv.
Uptake and use of digital technologies in primary and secondary schools – a thematic review of research. Digital kompetanse 2011 ;Volume 6.(4) p. 208-226
UiO Untitled
 
45 Olofsson, Anders D.; Lindberg, Ola J.; Hauge, Trond Eiliv.
Blogs and the design of reflective peer-to-peer technology-enhanced learning and formative assessment. Campus-Wide Information Systems 2011 ;Volume 28.(3) p. 183-192
UiO Untitled
 
2010
46 Hauge, Trond Eiliv.
Ledelse i digitale omgivelser. Et møte med nye kunnskapskulturer. Skolelederkonferansen Skolen i digital utvikling 2011; 2010-12-11 - 2010-12-12
UiO Untitled
 
47 Hauge, Trond Eiliv.
Teknologi og mediering av kunnskaper i skolen. I: Kunnskap i skolen. Tapir Akademisk Forlag 2010 ISBN 978-82-519-2504-4. p. 99-111
UiO Untitled
 
48 Hauge, Trond Eiliv; Lund, Andreas; Vestøl, Jon Magne.
Undervisningens nye sammenhænge. Klim 2010 (ISBN 9788779558458) 233 p.
UiO Untitled
 
49 Hauge, Trond Eiliv; Norenes, Svein Olav.
Videopaper as a Bridging Tool in Teacher Professional Development. I: Online Learning Communities and Teacher Professional Development: Methods for Improved Education Delivery. IGI Global 2010 ISBN 978-1-60566-780-5. p. 209-228
UiO Untitled
 
50 Nordenbo, S. E; Holm, Anders; Elstad, Eyvind; Scheerens, Jaap; Søgaard Larsen, M; Uljens, Michael; Fibæk Laursen, P; Hauge, Trond Eiliv.
Input, Process, and learning in primary and lower secondary schools - A systematic review. Aarhus Universitetsforlag 2010 (ISBN 978-87-7684-323-6) 180 p. Clearinghouse - Forskningsserien(2)
UiO Untitled
 
    Show next list