Current Research Information SysTem In Norway
 
 

 English version


 
Hovedside
Forskningsresultater/NVI
Forskere
Prosjekter
Forskningsenheter
Logg inn
Om Cristin
 
 
   
Eksporter til


Søkekriterier:
Enhet: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (UiO)   Hovedkategori: Rapport/avhandling   Alle publ. kanaler

Viser treff 1-50 av 463 << Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10    Neste >>

2020
1 Aarre, Ane Krogsæter; Bjerkestrand, Mimi; Bjørklund, Bjørn Håvard; Engelsen, Knut Steinar; Fjørtoft, Henning; Larsen, Marius Andre Leie barnehage; Lund, Andreas; Olsson, Joakim; Prøitz, Tine Sophie; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Skrøvset, Siw; Tollefsrud, Mette.
Partnerskap i lærerutdanningene – et kunnskapsgrunnlag. Delrapport 1. Oslo: Kunnskapsdepartementet 2020
HVL OSLOMET USN NTNU UiO UIS UiT Untitled
 
2 Carlsten, Tone Cecilie; Throndsen, Inger; Björnsson, Julius Kristjan.
TALIS 2018 - Flere hovedfunn fra ungdomstrinnet. : Universitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) 2020 38 s.
NIFU UiO Untitled
 
3 Holm, Thea.
MA thesis: Connecting English learning in and out of school. Teacher beliefs, student perspectives and bridging activities in the English classroom. : Universitetet i Oslo 2020 97 s.
UiO Untitled
 
4 Hvalstad, Mette Brenno.
MA thesis: Effective feedback in English lessons in Norway. A video study of feedback practices in seven lower secondary classrooms. : Universitetet i Oslo 2020 84 s.
OSLOMET UiO Untitled
 
5 Iversen, Jonas Yassin.
Pre-service teachers’ first encounter with multilingualism in field placement. Elverum: Høgskolen i Innlandet 2020 (ISBN 978-82-8380-200-9) 196 s.
HINN UiO Untitled
 
6 Larsen, Sanne; Qvortrup, Ane; Klitgård, Ida; Jensen, Kim Ebensgaard; Brevik, Lisbeth M.; Tyberg, Emil; Thom, Julie Rørdam; Grønvold, Mette.
Faglighed i gymnasiet. Engelsk. Delrapport 5. Odense, Danmark: Institut for Kulturvidenskaber Syddansk Universitet 2020 (ISBN 978-87-7938-138-4) ;Volum Særnummer.147 s. Gymnasiepædagogik(5)
UiO Untitled
 
2019
7 Ekstrom, Linda; Brevik, Lisbeth M.; Tengberg, Michael; Skolforskningsinstitutet, Sverige.
Läsförståelse och undervisning om lässtrategier. Systematisk översikt 2019:02. Stockholm: Skolforskningsinstitutet 2019 (ISBN 9789198438390) 136 s.
UiO Untitled
 
8 Faltas, Marcella; Latuny, Yaël; Sundqvist, Pia; Wikström, Peter.
Improving second language vocabulary through gaming. OASIS Summary of Sundqvist, P. & Wikström, P. (2015) in System. : OASIS 2019
UiO Untitled
 
9 Gulbrandsen, Øystein.
MA thesis: Strategic reading and text media in L2 English classrooms. : Universitetet i Oslo 2019 94 s.
UiO Untitled
 
10 Jensen, Fredrik; Pettersen, Andreas; Frønes, Tove Stjern; Kjærnsli, Marit; Rohatgi, Anubha; Eriksen, Anna; Narvhus, Eva Kristin.
PISA 2018. Norske elevers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag.. Universitetsforlaget 2019 (ISBN 9788215037356) 32 s.
UiO Untitled
 
11 Mathé, Nora Elise Hesby.
Democracy and Politics in Upper Secondary Social Studies: Students’ Perceptions of Democracy, Politics, and Citizenship Preparation. Universitetet i Oslo: Universitetet i Oslo 2019 178 s. Doktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo(301)
UiO Untitled
 
12 Olafsrud, Annie.
MA thesis: Extended writing opportunities in English. A study of opportunities, discourses and scaffolding of writing in English in lower secondary classrooms. Oslo: Universitetet i Oslo 2019 93 s.
UiO Untitled
 
13 Pettersen, Andreas.
Towards competency-oriented mathematics education. An investigation of task demands and teachers' knowledge of task demands from a competency perspective.. Oslo: UiO: Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet. 2019 163 s.
UiO Untitled
 
14 Sjøberg, Svein.
Teacher Training and IBSE Practice in Europe – A European Schoolnet overview. Brussels: European Schoolnet, Brussels 2019 (ISBN 9789492913845) 32 s.
UiO Untitled
 
15 Skram, Vilde Mathilde.
MA thesis: Student voices - Influences and preferences regarding L1 and L2 use in the English classroom from the perspective of six students. Oslo: Universitetet i Oslo 2019 121 s.
UiO Untitled
 
16 Throndsen, Inger; Carlsten, Tone Cecilie; Björnsson, Julius Kristjan.
TALIS 2018 - Første hovedfunn fra ungdomstrinnet. Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo 2019 32 s.
NIFU UiO Untitled
 
17 Tveiten, Kyrre Hellevang.
MA thesis: Teacher Awareness of Own Language Practices: A study on beliefs and practices regarding L1 and L2 use in the English subject classroom on the lower secondary level in Norway. Oslo: Universitetet i Oslo 2019 111 s.
UiO Untitled
 
2018
18 Ahmadian, Shilan.
MA thesis: Girls in vocational studies: The academic voices in the classroom. A comparison of vocational girls’ use of English in and out of school. Oslo: Universitetet i Oslo 2018 101 s.
UiO Untitled
 
19 Gloppen, Silje Kristin; Solbrekke, Tone Dyrdal; Ârlestig, Helene; Rud, Hanne; Strøm, Kristin Flood.
Ekstern evaluering av masterprogrammet i utdanningsledelse. Rapport fra eksternt panel. Periodisk programevaluering.. Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning 2018 11 s.
UiO Untitled
 
20 Gunnulfsen, Ann Elisabeth.
Micro Policy Making in Schools. Use of National Test Results in a Norwegian Context. Universitetet i Oslo: Det utdanningsvitenskapelige fakultet 2018 70 s.
UiO Untitled
 
21 Isaksen, Anja Ramfjord.
MA thesis: Vocational students: Strategy use and motivation for reading in English. A quantitative study of self-reported comprehension strategy use and interest for reading. Oslo: Universitetet i Oslo 2018 91 s.
UiO Untitled
 
22 Ivancevic, Maja.
MA thesis: Vague feedback in English L2 classrooms - A study of feedback practices in seven video recorded classrooms in lower secondary school. Oslo: Universitetet i Oslo 2018 86 s.
UiO Untitled
 
23 Lanestedt, Jon; Aagaard, Toril; Kofoed, Trine; Swanberg, Anne; Ramberg, Kirsti Rye; Lund, Andreas.
Digitalisering for utdanningskvalitet og aktiv læring i høyere utdanning. Tromsø: Norgesuniversitetet 2018 18 s.
USN NTNU UiO UiT Untitled
 
24 Nortvedt, Guri A.; Bulien, Tone.
Rapport : norsk matematikkråds forkunnskapstest 2017. Oslo: Norsk matematikkråd og forfatterne 2018 (ISBN 9788293292067) 22 s.
UiO UIS Untitled
 
25 Nortvedt, Guri A.; Rohatgi, Anubha.
Kartleggingsprøver i regning for 1. – 3. trinn, våren 2017. : EKVA/ILS, Universitetet i Oslo 2018
UiO Untitled
 
26 Nortvedt, Guri A.; Rohatgi, Anubha.
Rapport fra skolelederundersøkelsen. Om Osloskolenes bruk av kartleggingsprøver i regning for småtrinnet. Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo 2018 (ISBN 978-82-93292-05-0) 26 s.
UiO Untitled
 
27 O'Reilly, David; Sundqvist, Pia; Wikström, Peter; Sandlund, Erica; Nyroos, Lina.
The teacher as examiner of L2 oral tests: A challenge to standardization. OASIS Summary of Sundqvist et al. (2018) in Language Testing. : OASIS 2018
UiO Untitled
 
28 Svingen, Olaug Ellen Lona; Gilje, Øystein.
Kunnskapsgrunnlag for kvalitetskriterium for læremidler i matematikk. Oslo: Utdanningsdirektoratet 2018 37 s.
NTNU UiO Untitled
 
29 Throndsen, Inger.
TALIS 2018 - Teaching and Learning International Survey Statusrapport 2018. Universitetet i Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning 2018 8 s.
UiO Untitled
 
2017
30 Aagaard, Toril; Halvorsen, Håvar Uhre; Lanestedt, Jon; Lund, Andreas; Ramberg, Kirsti Rye; Lee Solheim, Luna; Swanberg, Anne Berit.
Digitalisering for utdanningskvalitet. Status i norsk høyere utdanning.. Tromsø: Norgesuniversitetet 2017 44 s.
BI USN NTNU UiO UiT Untitled
 
31 Aashamar, Peter Nicolai.
MA thesis: Diskusjon og demokrati. En videostudie av muligheter for diskusjon om samfunnsfaglige tema. Oslo: Universitetet i Oslo 2017 94 s.
UiO Untitled
 
32 Bentsen, Lisa.
MA thesis: To teach, or not to teach grammar? Teachers' approaches to grammar teaching in lower secondary school. Universitetet i Oslo 2017 98 s.
UiO Untitled
 
33 Doetjes, Gerard; Carrai, Debora; Vold, Eva Thue.
Språk uten grenser. En rapport om nettbasert språkopplæring.. Oslo: Kompetanse Norge 2017 (ISBN 978-82-7724-264-4) 62 s.
UiO Untitled
 
34 Frønes, Tove Stjern.
Å lese og navigere på nettet. En studie av elevers navigasjonsstrategier. Avhandling for graden phd. Oslo: Universitetet i Oslo, 2017 342 s. Doktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo(277)
UiO Untitled
 
35 Garvoll, Katharina Køber.
MA thesis: The Gamer, the Surfer and the Social Media Consumer. Vocational students' English use in and out of school. Universitetet i Oslo 2017 107 s.
UiO Untitled
 
36 Ianuzzi, Manuela.
MA thesis: What to do with pronunciation? Teachers' approaches to English pronunciation in lower secondary school. Universitetet i Oslo 2017 104 s.
UiO Untitled
 
37 Jenset, Inga Staal.
Practice-Based Teacher Education Coursework: An Examination of the Extent and Characteristics of How Teacher Education Coursework Is Grounded in Practice Across Six Teacher Education Programs in Finland, Norway and California, US.. : Universitetet i Oslo 2017 210 s.
UiO Untitled
 
38 Listuen, Sigrid Graedler.
MA thesis: Teaching Culture in the English Classroom: A study of two lower secondary classrooms. Oslo: Universitetet i Oslo 2017 108 s.
UiO Untitled
 
39 Pentrella, Martina Agnese.
MA thesis: Reading comprehension strategy use and motivation across the L1 and L2: Focusing on Norwegian poor L2 readers of English. : NTNU 2017 115 s.
NTNU UiO Untitled
 
40 Roe, Astrid; Tengberg, Michael.
Utvärdering av Läslyftet Delrapport 3: 14 nya moduler. Umeå, Sweden: Umeå Centre for Evaluation Research 2017 (ISBN 978-91-7601-775-3) 83 s.
UiO Untitled
 
41 Sagli, Sturla.
MA thesis: Teachers' and students' perceptions of vocatoinal orientation in the English subject. Universitetet i Oslo 2017 117 s.
UiO Untitled
 
42 Scherer, Ronny; Nilsen, Trude.
Relations between School Climate, Instructional Quality, and Educational Outcomes: Findings from TIMSS 2015 in Norway. Amsterdam: IEA-IRC Conference Proceedings 2017 19 s.
UiO Untitled
 
43 Solberg, Mina.
MA thesis: The Differentiated English Classroom. Teachers' approaches to differentiated instruction in group lessons in lower secondary school. Universitetet i Oslo 2017 108 s.
UiO Untitled
 
2016
44 Fiva, Toril; Lund, Andreas; Simonsen, Brynhild.
OECD Initial Teacher Preparation Study. Country Background Report Norway.. Oslo: KD 2016 69 s.
NORD OSLOMET UiO Untitled
 
45 Gilje, Øystein; Ingulfsen, Line; Dolonen, Jan A.; Furberg, Anniken Larsen; Rasmussen, Ingvill; Kluge, Anders; Knain, Erik; Mørch, Anders Irving; Naalsund, Margrethe; Skarpaas, Kaja Granum.
Med ARK&APP. Bruk av læremidler og ressurser for læring på tvers av arbeidsformer. : Reprosentralen, Universitetet i Oslo 2016 186 s.
UiO NMBU Untitled
 
46 Hall, Jeffrey Brooks.
State School Inspection - The Norwegian Example. Universitetet i Oslo: Det utdanningsvitenskapelige fakultet 2016 Doktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo(No. 259)
UiO Untitled
 
47 Hjeltnes, Ingrid.
MA thesis: Quality teaching in text-based instruction. How can quality instruction be identified in a Year 9 English classroom, when the students are working with text?. : Universitetet i Oslo 2016 121 s.
UiO Untitled
 
48 Hjeltnes, Ingrid.
MA thesis: Quality teaching in text-based instruction: How can quality instruction be identified in a Year 9 English classroom, when the students are working with text?. Universitetet i Oslo 2016 121 s.
UiO Untitled
 
49 Mestad, Idar.
The bouncing ball bounced highest because it had larger bouncability. Practical work and explorative discourse activities in school science. : University of Bergen 2016 (ISBN 978-82-308-3209-7)
UiB UiO Untitled
 
50 Nortvedt, Guri A.; Bulien, Tone.
Rapport Norsk matematikkråds forkunnskapstest 2015. http://matematikkradet.no/rapport2015/NMRRapport2015.pdf: © Norsk matematikkråd og forfatterne, 2016 2016 (ISBN 978-82-93292-04-3) 28 s.
NTNU UiO Untitled
 
    Vis neste liste