|
|||||||||||||||
|
In order to register data in Cristin, you must be an academic or administrative employee.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| Showing results 1-31 of 31 |
|
2024
|
||
| 1. | Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Aashamar, Peter Nicolai; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Dodou, Katherina; Doetjes, Gerard; Hartvigsen, Kirsten Marie; Hatlevik, Ove Edvard; Mathé, Nora Elise Hesby; Roe, Astrid; Siljan, Henriette Hogga; Stovner, Roar Bakken. Å jobbe utforskende på vg1 og vg2. Den enkelte lærers undervisning har mer å si enn fagenes egenart. Rapport 3 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning,. : Universitetet i Oslo 2024 (ISBN 978-82-69249) 146 p. HIOF OSLOMET UiO |
|
|
|
||
| 2. | Siljan, Henriette Hogga; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Klette, Kirsti. Lesson openings in Norwegian language arts: a study of how teachers start reading lessons in 8th grade classrooms. Scandinavian Journal of Educational Research 2024 p. - UiO |
|
|
2023
|
||
| 3. | Brevik, Lisbeth M.; Gudmundsdottir, Greta Björk; Barreng, Rebecca Linnéa Söderström; Dodou, Katherina; Doetjes, Gerke (Gerard); Evertsen, Ingrid; Goldschmidt-Gjerløw, Beate; Hartvigsen, Kirsten Marie; Hatlevik, Ove Edvard; Isaksen, Anja Ramfjord; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Mathé, Nora Elise Hesby; Siljan, Henriette Hogga; Stovner, Roar Bakken; Suhr, Mai Lill. Å mestre livet i 8. klasse. Perspektiver på livsmestring i klasserommet i sju fag. Rapport 2 fra forsknings- og evalueringsprosjektet EDUCATE ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Universitetet i Oslo 2023 (ISBN 978-82-692498-4-2) 137 p. OSLOMET UiO |
|
|
|
||
| 4. | Weyergang, Cecilie; Frønes, Tove; Siljan, Henriette Hogga. Hvordan vurdere elevers kritiske lesing? Forslag til et praktisk-didaktisk rammeverk.. Nordic Journal of Literacy Research 2023 ;Volume 9.(1) p. 113-140 UiO |
|
|
2022
|
||
| 5. | Siljan, Henriette Hogga. Grammatikken som system og mulighet Grammatikken forklart og praktisert i to lærebøker for ungdomstrinnet. Acta Didactica Norden (ADNO) 2022 ;Volume 16.(1) UiO |
|
|
2021
|
||
| 6. | Jørgensen, Camilla Finne; Siljan, Henriette Hogga. Hva slags grammatikkarbeid inviterer læreboka til? En studie av grammatikkoppgaver i to norsklæreverk for ungdomstrinnet.. NLT - Norsk lingvistisk tidsskrift 2021 ;Volume 39.(2) p. 255-293 UiO |
|
|
|
||
| 7. | Maagerø, Eva; Siljan, Henriette Hogga; Veum, Aslaug. Going from oral to written discourse: Norwegian students’ grammatical challenges when writing persuasive texts. Linguistics and Education 2021 ;Volume 66. p. - UiO USN |
|
|
|
||
| 8. | Siljan, Henriette Hogga; Maagerø, Eva. Gold to Salto. Critical Literacy in a BELMA-Awarded Textbook in Norwegian Language Arts. I: Exploring Textbooks and Cultural Change in Nordic Education 1536–2020. Brill|Sense 2021 ISBN 978-90-04-44954-1. p. 332-352 UiO USN |
|
|
2020
|
||
| 9. | Moe, Mette; Siljan, Henriette Hogga. Nettbrett og novelle i norskfaget. Om nettbrett som digitalt redskap i litteraturundervisningen. I: 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 ISBN 9788245034202. p. 79-96 USN UiO |
|
|
|
||
| 10. | Roås, Sissel E.; Siljan, Henriette Hogga. Skrive- og leseopplæring i det digitale klasserommet. I: 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 ISBN 9788245034202. p. 125-146 USN UiO |
|
|
|
||
| 11. | Siljan, Henriette Hogga; Moe, Mette. Digitale grep/undervisningstips nr 43, 45, 51, 52, 53, 62-71. I: 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 ISBN 9788245034202. UiO USN |
|
|
|
||
| 12. | Veum, Aslaug; Siljan, Henriette Hogga; Maagerø, Eva. Who am I? How Newly Arrived Immigrant Students Construct Themselves Through Multimodal Texts. Scandinavian Journal of Educational Research 2020 p. - USN UiO |
|
|
|
||
| 13. | Wølner, Tor Arne; Kverndokken, Kåre; Moe, Mette; Siljan, Henriette Hogga. Forord. I: 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 ISBN 9788245034202. p. 4-6 UiO USN |
|
|
|
||
| 14. | Wølner, Tor Arne; Kverndokken, Kåre; Moe, Mette; Siljan, Henriette Hogga. 101 digitale grep - didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse 2.utgave. Fagbokforlaget 2020 (ISBN 9788245034202) 383 p. UiO OSLOMET USN |
|
|
|
||
| 15. | Wølner, Tor Arne; Kverndokken, Kåre; Moe, Mette; Siljan, Henriette Hogga. 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 (ISBN 9788245034202) 382 p. UiO USN |
|
|
|
||
| 16. | Wølner, Tor Arne; Siljan, Henriette Hogga. Digitale grep/undervisningstips, nr. 39, 40, 56, 59-61. I: 101 digitale grep – en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse.. Fagbokforlaget 2020 ISBN 9788245034202. UiO USN |
|
|
2018
|
||
| 17. | Veum, Aslaug; Siljan, Henriette Hogga; Maagerø, Eva. Who am I? A multimodal self-presentation by newly arrived young immigrants”. 9th International Conference on Multimodality; 2018-08-15 - 2018-08-17 USN UiO |
|
|
2017
|
||
| 18. | Kverndokken, Kåre; Askeland, Norunn; Siljan, Henriette Hogga. Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 (ISBN 978-82-450-2227-8) 314 p. USN |
|
|
|
||
| 19. | Siljan, Henriette Hogga. "Være stille og ikke fikle med ting, det er vel det viktigste" - Om lytting som muntlig ferdighet. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. p. 121-144 USN |
|
|
2016
|
||
| 20. | Siljan, Henriette. En verdinøytral fremstilling? En diakron analyse av sigøyner/rom i leksikontekster. I: Folk uten land? Å gi stemme og status til urfolk og nasjonale minoriteter. Portal forlag 2016 ISBN 9788283140941. p. 186-208 USN |
|
|
|
||
| 21. | Siljan, Henriette. Kunnskap er makt. Om kvener/norskfinner og skogfinner på norsk Wikipedia. I: Folk uten land? Å gi stemme og status til urfolk og nasjonale minoriteter. Portal forlag 2016 ISBN 9788283140941. p. 167-185 USN |
|
|
2015
|
||
| 22. | Siljan, Henriette Hogga. Nominalisering i et tekst- og kontekstperspektiv. I: Kontekst, språk og multimodalitet: Nyere sosialsemiotiske perspektiver. Fagbokforlaget 2015 ISBN 978-82-321-0433-8. p. 61-80 USN |
|
|
|
||
| 23. | Siljan, Henriette Hogga. Substantivsyken – en overdreven lidelse. Norsklæreren 2015 (1) USN |
|
|
|
||
| 24. | Siljan, Henriette Hogga; Maagerø, Eva; Veum, Aslaug. Elevers skrivekompetanse. Om grammatisk kompleksitet i overbevisende tekster skrevet av elever på 6. trinn.. 11.Workshop i foreningen for sosialsemiotikk og SFL i Norden; 2015-11-05 - 2015-11-06 USN |
|
|
2013
|
||
| 25. | Siljan, Henriette Hogga. Om substantivsyken og nominaliseringer som en nyttig basill.. NRK [Radio] 2013-04-21 USN |
|
|
2012
|
||
| 26. | Skovholt, Karianne; Siljan, Henriette Hogga. Pytagoras og leselæreren. Et samarbeid om grunnleggende ferdigheter i lærerutdanningen. I: Å skrive seg inn i læreryrket. Akademika forlag 2012 ISBN 978-82-519-2896-0. p. 131-158 USN |
|
|
2011
|
||
| 27. | Siljan, Henriette Hogga. Metaforisering, nominalisering og normering - en teoretisk studie av grammatisk metafor og to empiriske undersøkelser av språktrekket i læreboktekster. : 07-Gruppen AS 2011 390 p. UiO |
|
|
2010
|
||
| 28. | Siljan, Henriette. Med grammatiske metaforer i fokus: en studie av læreboktekster og elevers lesing av slike tekster. Tekst og tegn. En konferanse om lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn; 2010-09-20 - 2010-09-21 USN |
|
|
2009
|
||
| 29. | Siljan, Henriette. Nominalisering som grammatisk metafor i læreboktekster. Lesing av fagtekster som grunnleggende ferdighet i fagene; 2009-03-16 - 2009-03-17 USN |
|
|
2008
|
||
| 30. | Siljan, Henriette. Grammatiske metaforer i pedagogiske tekster. Forskerkonferanse om lesing av fagtekster i skolen og læremiddelsituasjonen etter LK06; 2008-04-24 - 2008-04-25 USN |
|
|
2005
|
||
| 31. | Siljan, Henriette Hogga. Grammatiske metaforer: en presentasjon av fenomenet, og en diskusjon rundt begrepet. MONS; 2005-11-24 - 2005-11-26 USN |
|