Cristin

2019
1.	Bergsgard, Nils Asle; Borodulin, Katja; Fahlen, Josef; Høyer-Kruse, Jens; Bundgård Iversen, Evald. National structures for building and managing sport facilities: a comparative analysis of the Nordic countries. Sport in Society: Cultures, Commerce, Media, Politics 2019 ;Volum 22.(4) s. 525-539 USN Untitled

2.	Eikje, Cleng Andersen; Horgen, André; Arnegård, Johan. The organizing and regulation of mountain guiding in Scandinavia 1820–2016, with a glance at the Alps. Sport in Society: Cultures, Commerce, Media, Politics 2019 ;Volum 22.(4) s. 555-572 USN Untitled

3.	Tangen, Jan Ove; Møller, Verner. Scandinavian exceptionalism in anti-doping within sport: rooted in ideologies of social welfare and paternalism?. Sport in Society: Cultures, Commerce, Media, Politics 2019 ;Volum 22.(4) s. 639-653 USN Untitled
2018
4.	Beery, Thomas; Jørgensen, Kari Anne. Children in nature: sensory engagement and the experience of biodiversity. Environmental Education Research 2018 ;Volum 24.(1) s. 13-25 USN Untitled

5.	Holmen, Tom Langerud; Egeland, Jens; Andersen, Eivind; Bigseth, Therese Torgersen; Engh, John. The association between cardio-respiratory fitness and cognition in schizophrenia. Schizophrenia Research 2018 ;Volum 193. s. 418-422 UiO USN SIV Untitled

6.	Jones, Robyn Lloyd; Ronglan, Lars Tore. What do coaches orchestrate? Unravelling the 'quiddity' of practice. Sport, Education and Society 2018 ;Volum 23.(9) s. 905-915 NIH USN Untitled

7.	Kleppe, Bård. Managing Autonomy: Analyzing Arts Management and Artistic Autonomy through the Theory of Justification. The Journal of Arts Management, Law, and Society 2018 ;Volum 48.(3) s. 191-205 TF USN Untitled

8.	Kleppe, Bård. The autonomous world reversed: comparing liberal policy and autonomy in the performing arts. International Journal of Cultural Policy 2018 ;Volum 24.(3) s. 387-405 TF USN Untitled

9.	Mausethagen, Sølvi; Prøitz, Tine Sophie; Skedsmo, Guri. Teachers’ use of knowledge sources in ‘result meetings’: Thin data and thick data use.. Teachers and Teaching: theory and practice 2018 ;Volum 24.(1) s. 37-49 UiO OSLOMET USN Untitled

10.	Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Tønnessen, Finn Egil. Development of motor-life-skills: variations in children at risk for motor difficulties from the toddler age to preschool age. European Journal of Special Needs Education 2018 ;Volum 33.(1) s. 118-133 USN UIS Untitled

11.	Numerato, Dino; Giulianotti, Richard. Citizen, consumer, citimer: The interplay of market and political identities within contemporary football fan cultures. Journal of Consumer Culture 2018 ;Volum 18.(2) s. 336-355 USN Untitled

12.	Solhaug, Trond; Osler, Audrey Helen. Intercultural empathy among Norwegian students: an inclusive citizenship perspective. International Journal of Inclusive Education 2018 ;Volum 22.(1) s. 89-110 NTNU USN Untitled

13.	Wiig, Astrid Camilla; Silseth, Kenneth; Erstad, Ola. Creating intercontextuality in students learning trajectories: Opportunities and difficulties. Language and Education 2018 ;Volum 32.(1) s. 43-59 USN UiO Untitled
2017
14.	Aagaard, Toril; Silseth, Kenneth. Teachers’ assessment of digital stories: challenges and dilemmas. Nordic Studies in Education 2017 ;Volum 37.(3-4) s. 231-242 USN Untitled

15.	Aamaas, Åsmund; Duesund, Knut Henning; Lauritzen, Solvor Mjøberg. Placements abroad and scaffolding structures. Studies in Higher Education 2017 ;Volum 44.(3) s. 539-553 MF USN Untitled

16.	Aamotsbakken, Bente. Läsning av skönlitterära texter kontra sakprosatexter. I: Didaktik i omvandlingens tid: text, representation, design. Liber 2017 ISBN 9789147122523. s. 74-81 USN Untitled

17.	Aamotsbakken, Bente. National minorities without representation in Norwegian textbooks? The case of the Romani people. I: Heterogenität und Bildungsmedien = Heterogeneity and educational media. Verlag Julius Klinkhardt 2017 ISBN 9783781521926. s. 353-363 USN Untitled

18.	Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Paulsen, Jan Merok. Ledelse i utfordrende omgivelser. I: Ledelse i fremtidens skole. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2016-8. s. 171-191 OSLOMET USN UiO Untitled

19.	Alhassan, Abdul-Razak Kuyini; Abosi, Chigorom Okechukwu. Teachers' Pedagogical Competence in Adapting Curricula for Children with Learning Difficulties (LD) in Primary Schools in Ghana. Journal of the American Academy of Special Education Professionals (JAASEP) 2017 (Spring/Summer) s. - USN Untitled

20.	Amsrud, Arve; Amundsen, Marie-Lisbet; Bunting, Mette; Engh, Knut Roar; Garmannslund, Per Einar. Teacher students in the Norwegian practical pedagogical education course. EDULEARN Proceedings 2017 s. 7110-7114 UIA USN Untitled

21.	Amsrud, Arve; Amundsen, Marie-Lisbet; Garmannslund, Per Einar. Postponement behaviour and learning habits in higher education students. EDULEARN Proceedings 2017 s. 7121-7127 UIA USN Untitled

22.	Amundsen, Marie-Lisbet. Når nederlaget starter med begynneropplæringen. Psykologi i kommunen (PIK) 2017 ;Volum 52.(2) s. 47-55 USN Untitled

23.	Amundsen, Marie-Lisbet. Når skolen blir motstander. Psykologi i kommunen (PIK) 2017 ;Volum 52.(2) s. 57-65 USN Untitled

24.	Amundsen, Marie-Lisbet; Garmannslund, Per Einar. Kvinnelige studenter med ADHD - arbeidsvaner i høyere utdanning. Psykologi i kommunen (PIK) 2017 ;Volum 52.(6) s. 19-26 USN UIA Untitled

25.	Amundsen, Marie-Lisbet; Garmannslund, Per Einar. Ressurssterke jenter med ADHD - utsatthet for mobbing. Psykologi i kommunen (PIK) 2017 ;Volum 52.(1) s. 61-68 USN UIA Untitled

26.	Andersen, Eivind; Borch-Jenssen, Janne; Øvreås, Steinar; Ellingsen, Hanna; Jørgensen, Kari Anne; Moser, Thomas. Objectively measured physical activity level and sedentary behavior in Norwegian children during a week in preschool. Preventive Medicine Reports 2017 ;Volum 7. s. 130-135 USN Untitled

27.	Anderson, David G.; Kvie, Kjersti; Davydov, Vladimir Nikolaevich; Røed, Knut. Maintaining genetic integrity of coexisting wild and domestic populations: Genetic differentiation between wild and domestic Rangifer with long traditions of intentional interbreeding. Ecology and Evolution 2017 ;Volum 7.(17) s. 6790-6802 USN NMBU Untitled

28.	Andersson, Torbjörn; Hognestad, Hans Kristian. Glocal culture, sporting decline? Globalization and football in Scandinavia. Sport in Society: Cultures, Commerce, Media, Politics 2017 ;Volum 22.(4) s. 704-716 USN Untitled

29.	Askeland, Norunn. Gartnar, los og døropnar i ei komplisert verd: metaforar om ideallæraren. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. s. 13-46 USN Untitled

30.	Askeland, Norunn. Text types and "othering" in Norwegian textbooks for geography and history (1860-2006). I: Heterogenität und Bildungsmedien = Heterogeneity and educational media. Verlag Julius Klinkhardt 2017 ISBN 9783781521926. s. 332-341 USN Untitled

31.	Askeland, Norunn; Mortensen-Buan, Anne-Beathe. "Skolen er på god vei". Om metakognisjon og lesestrategier i et leseprosjekt i ungdomsskolen. I: Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget 2017 ISBN 9788215028668. s. 210-233 USN Untitled

32.	Attard Tonna, Michelle; Bjerkholt, Eva; Holland, Eimear. Teacher mentoring and the reflective practitioner approach. International Journal of Mentoring and Coaching in Education 2017 ;Volum 6.(3) s. 210-227 USN Untitled

33.	Bakke, Jannike Ohrem; Kverndokken, Kåre. Den skal tidlig krøkes - om bruk av visuelle metaforer og modeller som medierende redskap i en begynnende skriveundervisning. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. s. 47-70 USN Untitled

34.	Bakken, Anja Synnøve; Lund, Ragnhild Elisabeth. Why should learners of English read? Norwegian English teachers' notions of EFL reading. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 2017 (70) s. 78-87 USN NORD NTNU Untitled

35.	Baklid, Herleik. Hazel Rods in Graves. Arv. Nordic Yearbook of Folklore 2017 ;Volum 73. s. 7-26 USN Untitled

36.	Baksjøberget, Per Enok; Nyquist, Astrid; Moser, Thomas; Jahnsen, Reidun. Having Fun and Staying Active! Children with Disabilities and Participation in Physical Activity: A Follow-Up Study. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics 2017 ;Volum 37.(4) s. 347-358 SIV PIHSØ OUS OSLOMET USN Untitled

37.	Bergsgard, Nils Asle. Spillet om idrettsanleggene - hvilke ressurser er virksomme i lokale anleggsprosesser?. Norsk sosiologisk tidsskrift 2017 ;Volum 1.(2) s. 171-187 USN Untitled

38.	Birkeland, Ingvild M; Krosshus, Tone Cronblad. Stedsspesifikk dramapedagogikk og demokratisk danning. I: Drama, teater og demokrati : Antologi I : I barnehage, skole, museum og høyere utdanning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2143-1. s. 239-254 USN Untitled

39.	Bjerkholt, Eva. Profesjonsveiledning: Fra praktisk virksomhet til teoretisk felt. Cappelen Damm Akademisk 2017 (ISBN 9788202482886) 250 s. USN Untitled

40.	Bjerkholt, Eva; Stokke, Hilde Sofie. Et forskende fellesskap. Forskningssirkler på tvers av læringsarenaene i lærerutdanningene. Norsk pedagogisk tidsskrift 2017 ;Volum 101.(2) s. 157-168 USN Untitled

41.	Bjørkøy, Aasta Marie Bjorvand. Når mor er gullfisk. Estetikk og etikk i bildeboka Akvarium. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning 2017 ;Volum 117.(1) s. 43-62 USN Untitled

42.	Bjørnsrud, Halvor; Rønningen, Anders. Forskende partnerskap som grunnlag for fagplanhøring og utviklingsprosesser i kulturskolen - erfaringer når kulturskoler vurderer innhold i den nye læreplanen. I: Forskning og utvikling i kulturskolefeltet: IRIS - den doble regnbuen. Cappelen Damm Akademisk 2017 ISBN 9788202550028. s. 185-206 USN Untitled

43.	Bjørshol, Stig. Tren tanken - om læringsstrategier i klasserommet. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. s. 269-292 USN Untitled

44.	Bornholdt, Kerstin. Helseopplyseren Carl Schiøtz og argumentasjonen for den normale og ideale nordiske (kvinne)kropp. I: Sann opplysning? Naturvitenskap i nordiske offentligheter gjennopm fire århundrer. Cappelen Damm Akademisk 2017 ISBN 9788202566265. s. 335-362 USN Untitled

45.	Bottolfs, Marthe. Velkommen til elevrestaurant - om entreprenørskap i mat og helse. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. s. 293-310 USN Untitled

46.	Bueie, Agnete. Å utvikle elevenes revisjonskompetanse. I: Kvalitet og kreativitet i klasserommet - ulike perspektiver på undervisning. Fagbokforlaget 2017 ISBN 978-82-450-2227-8. s. 71-97 USN Untitled

47.	Bunting, Mette; Halvorsen, Torill Aagot; Moshuus, Geir H. Three types of tightrope dance in the comeback process. Preliminary findings from a longitudinal study of young people at the margins of Upper Secondary School in Norway. International Journal for Research in Vocational Education and Training 2017 ;Volum 4.(2) s. 146-163 USN Untitled

48.	Bunting, Mette; Lødding, Berit. Selvregulering i møte med samfunnsendringene – stabile karaktertrekk eller kompetanser som skolen kan forme?. I: Skolesamfunnet. Kompetansekrav og ungdomsfellesskap. Cappelen Damm Akademisk 2017 ISBN 978-82-02-55517-7. s. 55-74 USN NIFU Untitled

49.	Bunting, Mette; Moshuus, Geir. Framing Narratives: Youth and Schooling, Silencing and Dissent.. Studia Paedagogica 2017 ;Volum 21.(4) s. 35-52 USN Untitled

50.	Bunting, Mette; Moshuus, Geir H. Young peoples’ own stories about dropping out in Norway : an indirect qualitative approach. Acta Didactica Norge 2017 ;Volum 11.(2) s. - USN Untitled

Vis neste liste