Current Research Information SysTem In Norway
 
 

 Norsk versjon


 
Mainpage
Research results/NVI
Researchers
Projects
Research units
Log in
About Cristin
 
 
   
Back to search     Short format     Full format    
Export to


Showing results 1-50 of 128 << Previous 1 2 3    Next >>

2023
1 Karlsen, Anne Mette Færøyvik; Afdal, Geir Sigmund.
Mulighetsrommet som et sosialt og relasjonelt fenomen. I: Flerstemmige perspektiver i norsk utdanningsforskning. Spenninger og muligheter. Cappelen Damm Akademisk 2023 ISBN 978-82-02-81798-5. p. 135-146
HVL HIOF Untitled
 
2022
2 Afdal, Geir Sigmund.
From empirical to impure theology – Practice as a strong programme. I: Practice, Practice Theory and Theology : Scandinavian and German Perspectives. Walter de Gruyter (De Gruyter) 2022 ISBN 9783110743791. p. 75-94
MF Untitled
 
3 Afdal, Geir Sigmund.
Practice theory. I: International handbook of practical theology. Walter de Gruyter (De Gruyter) 2022 ISBN 9783110618150. p. 677-689
MF Untitled
 
4 Gregersen, Andreas Melson; Afdal, Geir Sigmund.
An affective religious boundary tool. Poetics 2022 ;Volume 93.(Part B August) p. -
MF Untitled
 
2021
5 Afdal, Geir Sigmund.
Two concepts of practice and theology. Studia Theologica - Nordic Journal of Theology 2021 ;Volume 75.(1) p. 6-29
MF Untitled
 
2020
6 Afdal, Geir Sigmund.
De store spørsmål og de små samtaler : læreren som leder og deltager i arbeid med religion. I: Klasseledelse, fag og danning. 2.utgave. Gyldendal Akademisk 2020 ISBN 9788205531871. p. 202-219
MF Untitled
 
7 Afdal, Geir Sigmund.
Hva skjer med religion i Schatzkis ‘tidrom’-aktivitet?. I: Rom og sted: Religionfaglige og interdisiplinære bidrag. Cappelen Damm Akademisk 2020 ISBN 978-82-02-69675-7. p. 267-287
MF Untitled
 
8 Johnsen, Elisabeth Tveito; Afdal, Geir Sigmund.
Learning and knowledge trajectories in congregations. Praktische Theologie - Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur 2020 ;Volume 55.(2) p. 70-75
UiO MF Untitled
 
9 Johnsen, Elisabeth Tveito; Afdal, Geir Sigmund.
Practice theory in empirical practical theological research : the scientific contribution of LETRA. Tidsskrift for Praktisk Teologi (TPT) 2020 ;Volume 37.(2) p. 58-76
UiO MF Untitled
 
10 Ledstam, Maria; Afdal, Geir Sigmund.
Negotiating Purity and Impurity of Religion and Economy: An Empirical Contribution to Kathryn Tanner’s Christianity and the New Spirit of Capitalism. Religions 2020 ;Volume 11. p. -
MF Untitled
 
11 Mandt, Hege Marie Poulaki; Afdal, Geir.
On a math mission: The time and space compression of professional identity and values in prospective mathematics teachers’ stories. European Educational Research Journal 2020 p. -
HIOF MF Untitled
 
2019
12 Afdal, Geir Sigmund.
Ethical logics in teacher education. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 2019 ;Volume 84.(August) p. 118-127
MF Untitled
 
13 Afdal, Geir Sigmund.
Trond Eilliv Hauge: Å planlegge og designe undervisning. Prismet 2019 ;Volume 70.(2) p. 177-178
MF Untitled
 
14 Forsström, Sanna Erika; Afdal, Geir Sigmund.
Learning mathematics through activities with robots. Digital Experiences in Mathematics Education 2019 p. 1-21
MF HIOF Untitled
 
2018
15 Afdal, Geir Sigmund.
Mellom effektivitet og verdier? : om accountability-politikk og læreres profesjonelle verdier. I: Å være lærer i en mangfoldig skole: Kulturelt og religiøst mangfold, profesjonsverdier og verdigrunnlag. Gyldendal Akademisk 2018 ISBN 9788205512252. p. 220-237
MF Untitled
 
16 Afdal, Hilde Wågsås; Afdal, Geir Sigmund.
The making of professional values in the age of accountability. European Educational Research Journal 2018 ;Volume 18.(1) p. 105-124
HIOF MF Untitled
 
17 Anker, Trine; Afdal, Geir.
Relocating respect and tolerance: A practice approach in empirical philosophy. Journal of Moral Education 2018 ;Volume 47.(1) p. 48-62
MF Untitled
 
18 Schjetne, Espen; Afdal, Hilde Wågsås; Anker, Trine; Johannesen, Nina; Afdal, Geir Sigmund.
Empirical moral philosophy and teacher education. I: Ethics in Professional Education. Routledge 2018 ISBN 978-1138562820. p. 29-41
HIOF MF OSLOMET Untitled
 
2016
19 Afdal, Hilde Wågsås; Afdal, Geir; Anker, Trine; Johannesen, Nina; Schjetne, Espen.
Læreres profesjonsetikk i fokus. Prismet 2016 ;Volume 67.(2) p. 87-91
HIOF MF Untitled
 
20 Anker, Trine; Afdal, Hilde Wågsås; Johannesen, Nina; Schjetne, Espen; Afdal, Geir.
Et språk for etikk: Læreres profesjonsetiske forståelser og praksis. Bedre Skole 2016 (2) p. 64-67
HIOF MF Untitled
 
21 Schjetne, Espen; Afdal, Hilde Wågsås; Anker, Trine; Johannesen, Nina; Afdal, Geir.
Empirical moral philosophy and teacher education. Ethics and Education 2016 ;Volume 11.(1) p. 29-41
MF HIOF Untitled
 
22 Schjetne, Espen; Afdal, Hilde Wågsås; Johannesen, Nina; Anker, Trine; Afdal, Geir.
Profesjonsetisk refleksjon i barnehagen. Første steg 2016 (1) p. 60-62
MF HIOF Untitled
 
2015
23 Afdal, Hilde Wågsås; Schjetne, Espen; Anker, Trine; Afdal, Geir; Johannesen, Nina.
Etikk i profesjonell praksis : et forskningsprosjekt knyttet til Utdanningsforbundets implementering av Lærerprofesjonens etiske plattform. Halden: Høgskolen i Østfold 2015 (ISBN 978-82-7825-442-4) Oppdragsrapport (Høgskolen i Østfold)(2015:5)
HIOF MF Untitled
 
24 Anker, Trine; Afdal, Geir.
“I stopped crossing the street on red. I am a teacher.” The making of professional ethics in teacher education and teacher practice. Nordic educational research association 43. congress; 2015-03-04 - 2015-03-06
MF Untitled
 
25 Anker, Trine; Afdal, Geir.
In a hybrid voice: Latour on Religion. AAR - annual meeting; 2015-11-21 - 2015-11-24
MF Untitled
 
26 Holmqvist, Morten; Afdal, Geir.
Modes of learning and the making of religion : the Norwegian and Finnish curricula for confirmation. Nordic Journal of Religion and Society 2015 ;Volume 28.(1) p. 1-20
MF Untitled
 
27 Nygaard, Marianne Rodriguez; Afdal, Geir.
Caring to know or knowing to care? The relationship between knowledge creation and caring in the theological education of Christian social work professionals. Journal of Adult Theological Education 2015 ;Volume 12.(1) p. 16-29
MF Untitled
 
2014
28 Afdal, Geir.
Etiske og pedagogiske logikker. I: Empirisk etikk i pedagogiske praksiser : artikulasjon, forstyrrelse, ekspansjon. Cappelen Damm Akademisk 2014 ISBN 978-82-02-45738-9. p. 30-51
MF Untitled
 
29 Afdal, Geir.
Kronikk: Menigheter i bevegelse?. Lys og Liv 2014 ;Volume 80.(2) p. 16-17
MF Untitled
 
30 Afdal, Geir.
Modes of learning in religious education. British Journal of Religious Education 2014
MF Untitled
 
31 Afdal, Geir.
Pedagogisk hverdagsetikk. I: Empirisk etikk i pedagogiske praksiser : artikulasjon, forstyrrelse, ekspansjon. Cappelen Damm Akademisk 2014 ISBN 978-82-02-45738-9. p. 200-224
MF Untitled
 
32 Afdal, Geir; Røthing, Åse; Schjetne, Espen.
Bidrag til en empirisk pedagogisk etikk. I: Empirisk etikk i pedagogiske praksiser : artikulasjon, forstyrrelse, ekspansjon. Cappelen Damm Akademisk 2014 ISBN 978-82-02-45738-9. p. 11-29
HIOF MF Untitled
 
33 Afdal, Geir; Røthing, Åse; Schjetne, Espen.
Empirisk etikk i pedagogiske praksiser : artikulasjon, forstyrrelse, ekspansjon. Cappelen Damm Akademisk 2014 (ISBN 978-82-02-45738-9)
HIOF MF Untitled
 
34 Law, John; Afdal, Geir; Asdal, Kristin; Lin, Wen-yuan; Moser, Ingunn Brita; Singleton, Vicky.
Modes of Syncretism:Notes on Noncoherence. Common Knowledge 2014 ;Volume 20.(1) p. 172-192
VID UiO MF Untitled
 
2013
35 Afdal, Geir.
Hvor går RLE-faget?. Religion og livssyn : Tidsskrift for religionslærerforeningen i Norge 2013 ;Volume 25.(3) p. 12-14
MF Untitled
 
36 Afdal, Geir.
Religion som bevegelse : læring, kunnskap og mediering. Universitetsforlaget 2013 (ISBN 978-82-15-02128-7) 250 p.
MF Untitled
 
37 Afdal, Geir; Gravem, Peder; Pettersen, Erling; Bråten, Oddrun Marie Hovde; Lied, Sidsel.
KrFs kunststykke. Klassekampen 2013
NTNU MF HINN Untitled
 
38 Afdal, Geir Sigmund.
Danningens objektivitet : trialogiske perspektiver på religion, filosofi og etikk i barnehagen. I: Danning i barnehagen : perspektiver og muligheter. Cappelen Damm Akademisk 2013 ISBN 978-82-02-36860-9. p. 188-204
MF Untitled
 
39 Afdal, Geir Sigmund.
De store spørsmål og de små samtaler : læreren som leder og deltager i arbeid med religion. I: Klasseledelse, fag og danning. Gyldendal Akademisk 2013 ISBN 978-82-05-42558-3. p. 191-210
MF Untitled
 
40 Holmqvist, Morten; Afdal, Geir Sigmund.
Learning to become a youth minister : how youth ministry as a profession relates to youth ministry as an academic discipline. Prismet 2013 ;Volume 64.(2) p. 95-105
MF Untitled
 
41 Nygaard, Marianne Rodriguez; Afdal, Geir Sigmund.
Deacons' professional practice as knowledge creation : taking "see-judge-act" a step further. Prismet 2013 ;Volume 64.(2) p. 107-121
MF Untitled
 
2012
42 Afdal, Geir Sigmund.
Supervision as moral activity : moral theories as mediating artifacts in the practice of supervision. Reflective practice : formation and supervision in ministry 2012 ;Volume 32. p. 238-255
MF Untitled
 
2011
43 Afdal, Geir.
Teologi som teoretisk og praktisk aktivitet. Tidsskrift for teologi og kirke 2011 ;Volume 82.(2) p. 87-109
MF Untitled
 
44 Afdal, Geir Sigmund.
Hvordan skjer læring i menigheter?. Halvårsskift for praktisk teologi: Bihefte til Luthersk kirketidende 2011 ;Volume 28.(2) p. 30-31
MF Untitled
 
45 Afdal, Geir Sigmund.
Toleranse som beveger?. Ung Teologi 2011 ;Volume 44.(2) p. 70-79
MF Untitled
 
46 Afdal, Geir Sigmund.
Veiledning som moralsk virksomhet. I: Veiledning under nye vilkår : skapende prosesser i møtet mellom veileder og veisøker. Gyldendal Akademisk 2011 ISBN 978-82-05-41535-5. p. 124-139
MF Untitled
 
2010
47 Afdal, Geir.
Anders Molander og Lars Inge Terum (red.): Profesjonsstudier. Tidsskrift for teologi og kirke 2010 ;Volume 81.(1) p. 69-73
MF Untitled
 
48 Afdal, Geir.
Harald Hegstad, Anne Schanche Selbekk og Olaf Aagedal: Når tro skal læres: sju fortellinger om lokal trosopplæring. Tidsskrift for teologi og kirke 2010 ;Volume 81.(3) p. 235-237
MF Untitled
 
49 Afdal, Geir.
The maze of tolerance. I: International Handbook of Inter-religious Education. Springer 2010 ISBN 978-1-4020-9273-2. p. 597-615
MF Untitled
 
50 Afdal, Geir.
Toleranse som filosofisk og diskursivt grenseobjekt. I: Livstolkning i skole, kultur og kirke : festskrift til Peder Gravem. Tapir Akademisk Forlag 2010 ISBN 9788251926126. p. 21-32
MF Untitled
 
    Show next list