Current Research Information SysTem In Norway
 
 

 English version


 
Hovedside
Forskningsresultater/NVI
Forskere
Prosjekter
Forskningsenheter
Logg inn
Om Cristin
 
 
   
Eksporter til


Viser treff 1-50 av 65 << Forrige 1 2    Neste >>

2023
1 Hansson, Petra; Remmen, Kari Beate.
Museum sustainability education. The 11th International Conference of Museums for Peace; 2023-08-14 - 2023-08-16
UiO Untitled
 
2 Jegstad, Kirsti Marie; Höper, Jan; Remmen, Kari Beate.
Jakten på redoxreaktioner på skolgården. Kemilärarnas informationsbrev 2023 ;Volum 1. s. 10-11
OSLOMET UiO UiT Untitled
 
2022
3 Ervik, Hilde; Rønning, Bernt; Remmen, Kari Beate.
Masterstudenter i naturfagdidaktikk – studentenes erfaringer fra samarbeid med arbeidslivet om temaet bærekraftig utvikling i havet. ILU-seminar; 2022-10-10 - 2022-10-10
NTNU UiO Untitled
 
4 Kostøl, Kristine Bakkemo; Remmen, Kari Beate.
A qualitative study of teachers’ and students’ experiences with a context-based curriculum unit designed in collaboration with STEM professionals and science educators. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research (DISER) 2022 ;Volum 4.
UiO Untitled
 
5 Remmen, Kari Beate; Iversen, Elisabeth.
A scoping review of research on school-based outdoor education in the Nordic countries. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning 2022 s. 1-19
UiO NMBU Untitled
 
2021
6 Fredlund, Tobias; Remmen, Kari Beate; Knain, Erik.
The epistemological commitments of modes: opportunities and challenges for science learning. Visual Communication 2021
UiO Untitled
 
7 Höper, Jan; Jegstad, Kirsti Marie; Remmen, Kari Beate.
Student teachers’ problem-based investigations of chemical phenomena in the nearby outdoor environment. Chemistry Education Research and Practice (CERP) 2021 ;Volum 23.(2) s. 361-372
UiO OSLOMET UiT Untitled
 
8 Jegstad, Kirsti Marie; Höper, Jan; Remmen, Kari Beate.
Using the Schoolyard as a Setting for Learning Chemistry: A Sociocultural Analysis of Pre-service Teachers’ Talk about Redox Chemistry. Journal of Chemical Education 2021 ;Volum 99.(2) s. 629-638
OSLOMET UiT UiO Untitled
 
9 Kostøl, Kristine Bakkemo; Remmen, Kari Beate; Braathen, Anette; Stromholt, Shelley.
Co-designing cross-setting activities in a nationwide STEM partnership program – Teachers’ and students’ experiences. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education 2021 ;Volum 9.(1) s. 426-456
UiO Untitled
 
2020
10 Guttormsen, Julie; Remmen, Kari Beate.
Teaching and learning Plate tectonics in school science – a research design. The 34th Nordic Geological Winter Meeting; 2020-01-08 - 2020-01-10
USN UiO Untitled
 
11 Raddum, Elisabeth Stormoen; Remmen, Kari Beate.
How do upper secondary students construct a geological time line of their local area?. 34th Nordig geological winter meeting; 2020-01-08 - 2020-01-10
UiO Untitled
 
12 Remmen, Kari Beate.
Geografi i videregående skole i Fagfornyelsen: Forslag til et rammeverk for feltarbeid som fremmer dybdelæring. Norsk Geografisk Tidsskrift 2020
UiO Untitled
 
13 Remmen, Kari Beate; Jegstad, Kirsti Marie; Höper, Jan.
Preservice teachers’ reflections on outdoor science activities following an outdoor chemistry unit. Journal of Science Teacher Education 2020 s. 1-20
UiO OSLOMET UiT Untitled
 
2019
14 Frøyland, Merethe; Remmen, Kari Beate.
Utvidet klasserom i naturfag. Universitetsforlaget 2019 (ISBN 9788215027197) 192 s.
UiO Untitled
 
15 Jegstad, Kirsti Marie; Höper, Jan; Remmen, Kari Beate.
The outdoors as a setting for learning chemistry in teacher education. European Science Education Research Association Conference; 2019-08-26 - 2019-08-30
OSLOMET UiO UiT Untitled
 
16 Jegstad, Kirsti Marie; Höper, Jan; Remmen, Kari Beate.
The outdoors as a setting for talking chemistry in teacher education. ATEE Winter Conference “Science and Mathematics Education in the 21st century”; 2019-04-15 - 2019-04-17
OSLOMET UiO UiT Untitled
 
17 Kostøl, Kristine Bakkemo; Remmen, Kari Beate; Braathen, Anette; Stromholt, Shelley.
'I was part of something big' - student outcomes of using a co-design tool in a STEM partnership program. ESERA 2019; 2019-08-26 - 2019-08-30
UiO Untitled
 
18 Remmen, Kari Beate.
Sammenhenger mellom natur og samfunn gjennom feltarbeid i geografi. I: Bærekraftdidaktikk. Fagbokforlaget 2019 ISBN 978-82-450-2427-2.
UiO Untitled
 
19 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Students' use of observation in geology: towards 'scientific observation' in rock classification. International Journal of Science Education 2019 s. -
UiO Untitled
 
20 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Utvidet klasserom - hvordan inkludere andre læringsarenaer i naturfagundervisning. I: Dybdelæring i naturfag. Universitetsforlaget 2019 ISBN 978-82-15-02811-8. s. 261-278
UiO Untitled
 
2018
21 Knain, Erik; Remmen, Kari Beate; Fredlund, Tobias.
Representations in students’ argumentation on SSI. NARST conference, Atlanta USA; 2018-03-10 - 2018-03-13
UiO Untitled
 
22 Remmen, Kari Beate.
Feltstudier i geografi. Geografidagene; 2018-10-30 - 2018-10-31
UiO Untitled
 
2017
23 Fredlund, Tobias; Knain, Erik; Remmen, Kari Beate.
Two central aspects of sign-making for the learning of science: differentiation and integration. ESERA; 2017-08-21 - 2017-08-25
UiO Untitled
 
24 Frøyland, Merethe; Remmen, Kari Beate; Lundmark, Anders Mattias.
Etter- og videreutdanning for lærere – hva skal til for å lykkes?. MNT-konferansen; 2017-03-30 - 2017-03-31
UiO Untitled
 
25 Knain, Erik; Fredlund, Tobias; Furberg, Anniken Larsen; Mathiassen, Ketil; Remmen, Kari Beate; Ødegaard, Marianne.
Representing to learn in science education: Theoretical framework and analytical approaches. Acta Didactica Norge 2017 ;Volum 11.(3) s. 22-
UiO Untitled
 
26 Knain, Erik; Remmen, Kari Beate; Fredlund, Tobias.
The role of representations in students' argumentation on SSI. ESERA conference 2017; 2017-08-21 - 2017-08-25
UiO Untitled
 
27 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
DEVELOPING A LEARNING PROGRESSION FOR STUDENTS: FROM EVERYDAY TO SCIENTIFIC OBSERVATION IN GEOLOGY. Nordisk forskersyposium om undervisning i naturfag (NFSUN); 2017-06-07 - 2017-07-09
UiO Untitled
 
28 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Hvordan kan elever i videregående skole lære å observere som geologer?. 32nd geological winter meeting; 2017-01-09 - 2017-01-11
UiO Untitled
 
29 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
«Utvidet klasserom» – Et verktøy for å designe uteundervisning i naturfag. Nordic Studies in Science Education 2017 ;Volum 2. s. 218-229
UiO Untitled
 
30 Remmen, Kari Beate; Lundmark, Anders Mattias; Frøyland, Merethe.
Smakebit på EVU for geofaglærere - what's in it for you?. Vinterkonferansen 2017; 2017-01-09 - 2017-01-11
UiO Untitled
 
2016
31 Frøyland, Merethe; Remmen, Kari Beate; Sørvik, Gard Ove.
Name-Dropping or Understanding?: Teaching to Observe Geologically. Science Education 2016 ;Volum 100.(5) s. 923-951
UiO Untitled
 
32 Kostøl, Kristine Bakkemo; Remmen, Kari Beate.
Læring gjennom oppdrag. Naturfag 2016 (2) s. 38-43
UiO Untitled
 
33 Remmen, Kari Beate.
CO2-oppdraget. Naturfag 2016 (2) s. 46-48
UiO Untitled
 
2015
34 Delsett, Lene Liebe; Vesterkjær, Kristin; Remmen, Kari Beate.
Hva og hvordan kan elever, lærere og stipendiater på NHM samarbeide om undervisning? Eksempler fra samarbeidsprosjekt mellom Hersleb VGS og NHM. Museumspedagogisk påskeseminar; 2015-03-23 - 2015-03-23
UiO Untitled
 
35 Frøyland, Merethe; Remmen, Kari Beate; Mork, Sonja Merethe; Ødegaard, Marianne; Christiansen, Torgeir.
Researching science learning from students'view : the potential of headcam. Nordic Studies in Science Education 2015 ;Volum 11.(3) s. 249-267
UiO Untitled
 
36 Frøyland, Merethe; Remmen, Kari Beate; Sørvik, Gard Ove.
Contrasting elementary and upper secondary school students’ learning of geological observation. ESERA conference; 2015-08-31 - 2015-09-04
UiO Untitled
 
37 Remmen, Kari Beate.
Hvordan samarbeide om å designe undervisningsopplegg?. Skolering i arbeid med yrkesretting og relevans på yrkesfaglige utdanningsprogram i VGO; 2015-10-12 - 2015-10-12
UiO Untitled
 
38 Remmen, Kari Beate.
Kan vi bli rike på gråstein? Geoprogrammet og veien videre. Realfagskonferansen; 2015-04-27
UiO Untitled
 
39 Remmen, Kari Beate.
Lager klima for geodidaktikk. Naturfag 2015 ;Volum 1. s. 4-8
UiO Untitled
 
40 Remmen, Kari Beate; Delsett, Lene Liebe; Vesterkjær, Kristin.
Hvordan kan forskere og lærere samarbeide?. Naturfag 2015 ;Volum 1. s. 72-75
UiO Untitled
 
41 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Investigating students' learning processes: Reconsidering pedagogical recommendations for fieldwork. ESERA; 2015-08-31 - 2015-09-04
UiO Untitled
 
42 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Kan vi bli rike på gråstein?. Naturfag 2015 ;Volum 1. s. 64-67
UiO Untitled
 
43 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
Supporting student learning processes during preparation, fieldwork and follow-up work: examples from upper secondary school in Norway. Nordic Studies in Science Education 2015 ;Volum 11.(1) s. 118-134
UiO Untitled
 
44 Remmen, Kari Beate; Frøyland, Merethe.
What happens in classrooms after earth science fieldwork? Supporting student learning processes during follow-up activities. International Research in Geographical and Environmental Education 2015 ;Volum 24.(1) s. 24-42
UiO Untitled
 
45 Remmen, Kari Beate; Kostøl, Kristine Bakkemo.
Andre læringsarena i undervisningen - hvordan?. NHO Realfagkonferansen 2015; 2015-11-05 - 2015-11-05
UiO Untitled
 
46 Remmen, Kari Beate; Kostøl, Kristine Bakkemo.
Lektor2-modellen - Et verktøy for samarbeid om undervisningsopplegg. Oppstartssamling for nye Lektor2-skoler; 2015-09-09 - 2015-09-09
UiO Untitled
 
47 Remmen, Kari Beate; Kostøl, Kristine Bakkemo.
Lærer + arbeidslivet = bedre realfagundervisning?. Naturfagkonferansen; 2015-10-15 - 2015-10-15
UiO Untitled
 
2014
48 Remmen, Kari Beate.
Erfaring med bruk av det teoretiske rammeverket for samarbeid skole-energibedrift. Fagkonferanse for deltakere i Energiskolene; 2014-11-24 - 2014-11-24
UiO Untitled
 
49 Remmen, Kari Beate.
Hva er et godt feltarbeid? Resultater fra forskningsprosjekt på geofag i videregående skole. Geografi i skolen og skolen i geografien: Møte mellom forskning, forvaltning og skole; 2014-09-25 - 2014-09-26
UiO Untitled
 
50 Remmen, Kari Beate.
Hva skjer før, under og etter uteaktiviteter? Eksempel fra forskningsprosjekt på feltarbeid i geofag med elever i videregående skole. Museumspedagogisk fagdag 2014; 2014-04-07 - 2014-04-07
UiO Untitled
 
    Vis neste liste