Cristin

2024
1.	Ytterhus, Borgunn; Hafting, Marit; Vallesverd, Vibecke U.; Wiig, Eli Marie; Kallander, Ellen Katrine; Trondsen, Marianne Vibeke. Children as next of kin’s experiences, practices, and voice in everyday life: a systematic review of studies with Norwegian data (2010–2022). Scandinavian Journal of Public Health 2024 UNN NTNU Untitled
2023
2.	Krokstad, Steinar; Kvistad, Kyrre; Sagmo, Hanne Vilja; Moksnes, Unni Karin; Bjørnsen, Hanne Nissen; Ytterhus, Borgunn. ABC for god psykisk helse kan heve befolkningens helsekompetanse.. Folkehelsekonferansen 2023. Sesjon: C2 Psykisk helse 2; 2023-09-20 - 2023-09-22 NTNU Untitled

3.	Ytterhus, Borgunn. Barn som pårørende. Hvor står vi og hvor går vi?. KORUS's kurs for kommunalt ansatte; 2023-12-05 - 2023-12-05 NTNU Untitled

4.	Ytterhus, Borgunn. Taus Tids Tale. En studie av helsefremming og tjenesteutforming for unge enslige bosatte flyktninger.2019 – 2023.. Fagenhetsmøte; 2023-03-28 - 2023-03-28 NTNU Untitled

5.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. Barnehagen: En helsefremmende og inkluderende institusjon for alle?. Folkehelsekonferansen 2023. Sesjon A-7 Barnehage og skole.; 2023-09-20 - 2023-09-22 NTNU UiT Untitled

6.	Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. Dette er viktig for barns trivsel og helse i barnehagen. Første steg 2023 (4) p. 54-56 NTNU DMMH Untitled
2022
7.	Heimburg, Dina von; Prilleltensky, Isaac; Ness, Ottar; Ytterhus, Borgunn. From public health to public good: Toward universal wellbeing. Scandinavian Journal of Public Health 2022 ;Volume 50.(7) p. 1062-1070 NTNU Untitled

8.	Moe, Gjertrud Selnes; Mjølstad, Bente Prytz; Getz, Linn Okkenhaug; Ytterhus, Borgunn. The GPs role in young settled unaccompanied residents need of help and support with health-related issues.. 22nd Nordic Congress of General Practice; 2022-06-21 - 2022-06-23 NTNU Untitled

9.	Moe, Gjertrud Selnes; Ytterhus, Borgunn. HEALTHY IDENTITY AND MEANING THROUGH “DOINGS”: A QUALITATIVE STUDY WITH YOUNG UNACCOMPANIED REFUGEES. The 15th European Public Health Conference; 2022-11-09 - 2022-11-12 NTNU Untitled

10.	Moe, Gjertrud; Ytterhus, Borgunn. Health and meaning through “doings”: A qualitative study with young unaccompanied refugees in Norway. Social Science and Medicine 2022 ;Volume 315. p. - NTNU Untitled

11.	; Heimburg, Dina von. Mattering in co-creating inclusive communities. A participatory action research study on promoting health and well-being in kindergartens and communities through future-forming practices and policies. Nord universitet 2022 NTNU NORD OSLOMET Untitled

12.	Ytterhus, Borgunn. Kunnskapsoppdatering om Barn og unges opplevelser av hverdagslivet når de er pårørende til en forelder som er syk eller ruser seg (2010 – 2022). BarnsBeste årlige forskernettverkssamling; 2022-11-15 - 2022-11-16 NTNU Untitled

13.	Ytterhus, Borgunn. The human rights perspective: Focusing at children and youth. Birth defects, childhood disability and public health; 2022-08-22 - 2022-08-23 NTNU Untitled

14.	Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. Health promotion and Identity Construction in Norwegian Kindergartens - A qualitiative Study in Children with and without Disabilities. Early Childhood Education Journal 2022 p. 1-11 DMMH NTNU Untitled
2021
15.	Bekken, Wenche; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. ‘In the Next Moment I Answer, it is Not Possible.’ Professionals’ Experiences from Transition Planning for Young People. Scandinavian Journal of Disability Research 2021 ;Volume 23.(1) p. 338-347 OSLOMET NTNU Untitled

16.	Fylkesnes, Ingunn; Ytterhus, Borgunn. Whose voices matter? Use, misuse and non-use of augmentative and alternative communication (AAC) among severely disabled children living in small group homes.. Scandinavian Journal of Disability Research 2021 ;Volume 23.(1) p. 94-103 NORD NTNU Untitled

17.	Heimburg, Dina von; Langås, Susanne Vollan; Ytterhus, Borgunn. Feeling Valued and Adding Value: A Participatory Action Research Project on Co-creating Practices of Social Inclusion in Kindergartens and Communities. Frontiers in Public Health 2021 ;Volume 9. p. - NORD NTNU Untitled

18.	Liaaen, Janne Marita Alvestad; Ytterhus, Borgunn; Søderstrøm, Sylvia. Inaccessible Possibilities: Experiences of using ICT to engage with services among young persons with disabilities. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology 2021 NTNU Untitled

19.	Stensdotter, Ann-Katrin; Håland, Anette; Ytterhus, Borgunn; Shrestha, Satya; Stuge, Britt. Pregnant women’s experiences with a pelvic floor muscle training program in Nepal. Global health action 2021 ;Volume 14.(1) p. 1-12 NTNU OUS Untitled

20.	Tafjord, Trine; Ytterhus, Borgunn. Nurses’ realisation of an inadequate toolbox for approaching adolescents with a parent suffering from cancer: A constructivist grounded theory study. Nordic journal of nursing research 2021 ;Volume 43.(1) p. 1-11 HIM NTNU Untitled

21.	Ytterhus, Borgunn. Noviser og eksperter: Felles kunnskapsløft gjennom nasjonalt forskernettverk. 10 års jubileumskonferanse for BarnsBeste's nasjonale forskernettverk; 2021-11-16 - 2021-11-17 NTNU Untitled

22.	Ytterhus, Borgunn; Solbjør, Marit. The pandemic as a trigger for decolonizing classroom teaching in qualitative health research?. Presentation for the 3rd biannual CQ Critical Pedagogies Symposium on Teaching & Learning Critical Qualitative Health Methods; 2021-11-05 - 2021-11-05 NTNU Untitled

23.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. Kindergartens: inclusive spaces for all children?. International Journal of Inclusive Education 2021 p. 1-17 NTNU DMMH Untitled
2020
24.	Jakobsen, Fanny Alexandra; Ytterhus, Borgunn; Vik, Kjersti. Adult children’s experiences of family occupations following ageing parents’ functional decline. Journal of Occupational Science (JOS) 2020 NTNU Untitled

25.	Ursin, Lars Øystein; Ytterhus, Borgunn; Christensen, Erik; Skolbekken, John-Arne. «If you give them your little finger, they’ll tear off your entire arm»: losing trust in biobank research. Medicine, Health care and Philosophy 2020 ;Volume 23. p. 565-576 NTNU NORD Untitled

26.	Ytterhus, Borgunn. Skolestart: Det er vårt felles ansvar at alle barn blir sett. Adresseavisen 2020 p. - NTNU Untitled

27.	Ytterhus, Borgunn; Pape, Kristine; Oldervoll, Line Merethe; Ersfjord, Ellen Margrete Iveland. Blikk på barn. Forskningstorget; 2020-09-18 - 2020-09-19 STO NTNU Untitled
2019
28.	Jakobsen, Fanny Alexandra; Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. The art of maintaining everyday life: collaboration among older parents, their adult children, and health care professionals in reablement. Journal of Multidisciplinary Healthcare 2019 ;Volume 12. p. 269-280 NTNU Untitled

29.	Ytterhus, Borgunn. Gradvis flyttes fokus fra omsorg til læring i barnehagen. Adresseavisen 2019 p. - NTNU Untitled

30.	Ytterhus, Borgunn. Hvordan vurdere kvalitet i kvalitativ forskning? Troverdighet og gyldighet.. ISMs fagseminar; 2019-12-05 NTNU Untitled

31.	Ytterhus, Borgunn. Om helsefremming og tjenesteutforming for unge enslige bosatte flyktninger. Hvor står vi og hvor går vi?. Møte mellom TRD 3.0 og NTNU; 2019-12-12 NTNU Untitled

32.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. Barn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper – når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning?. Nordisk barnehageforskning 2019 ;Volume 18.(1) p. 1-15 NTNU DMMH Untitled

33.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. Creative confidence, fluid freedom and fixed stability: children’s constructions of inclusive spaces in kindergartens. 15th Interdisciplinary Conference in Disability Research; 2019-05-08 - 2019-05-10 NTNU DMMH Untitled

34.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. How to Give "Voice” to Children with a Variety of Abilities in Research-Projects Carried Out in Kindergarten? Methodological, Practical and Ethical Problems and Potentials.. 15th International Congress of Qualitative Inquiry; 2019-05-16 - 2019-05-19 NTNU DMMH Untitled

35.	Åmot, Ingvild; Ytterhus, Borgunn. Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen. I: Spesialpedagogikk. Cappelen Damm Akademisk 2019 ISBN 9788202592059. p. 589-614 DMMH NTNU Untitled
2018
36.	Rekaa, Hege Holth; Hanisch, Halvor Melbye; Ytterhus, Borgunn. Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review. International Journal of Disability, Development and Education 2018 ;Volume 66.(1) p. 36-55 OSLOMET NTNU Untitled

37.	Vik, Kjersti; Ytterhus, Borgunn. Stories from the hidden enablers: Doing occupations with/or on behalf of elderly parents. WFOT Congress 2018; 2018-05-21 - 2018-05-25 VID NTNU Untitled

38.	Ytterhus, Borgunn. From theory to practice or from practice to theory? The importance of the chosen fulcrum when applying medical and health care.. Norsk Helsesosiologisk Forskningskonferanse; 2018-04-16 NTNU Untitled

39.	Ytterhus, Borgunn. Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen – sosial deltakelse og inkludering. I: Kroppslighet i Barnehagen: Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.. Gyldendal Akademisk 2018 ISBN 978-82-05-51221-4. p. 182-195 NTNU Untitled

40.	Ytterhus, Borgunn. Hva trenger vi forskning om? Barn med funksjonsnedsatte foreldre.. Det nasjonale forskernettverket om barn som pårørende sin årlie seminer; 2018-11-13 - 2018-11-13 NTNU Untitled

41.	Ytterhus, Borgunn. Hverdagslivets segregering i oppveksten: en trussel for individenes helse og samfunnets sosiale orden?. Det Kongelige Norske Vitenselskaps Fagmøte; 2018-04-16 - 2018-04-16 NTNU Untitled

42.	Ytterhus, Borgunn. Hvordan vurdere kvalitet i kvalitative forskningsdesign (studier)?. Regional etisk komite midt-norge sitt fagseminar; 2018-10-30 - 2018-10-30 NTNU Untitled

43.	Ytterhus, Borgunn. Mellom organisert barndom og selvforvaltning: Konstruksjoner av kjønn i barnehager. Stoltenbergutvalgets møte i Trondheim; 2018-05-28 NTNU Untitled

44.	Ytterhus, Borgunn; Valenta, Marko; Sundli, Julie. Uforutsigbar og utrygg barndom kan skape syke voksne. Adresseavisen 2018 p. 47- NTNU Untitled

45.	Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild. Lek som forskningsmetodisk verktøy og lek som væren, Faglige, etiske og praktiske dilemmaer i samarbeids-forskning med barn med og uten funksjonsnedsettelser i barnehagen. Nasjonal forskningskonferanse; 2018-06-04 - 2018-06-05 DMMH NTNU Untitled

46.	Østvik, Jørn; Balandin, Susan; Ytterhus, Borgunn. Interactional facilitators and barriers in social relationships between students who use AAC and fellow students. Society, Health & Vulnerability 2018 ;Volume 9.(1) p. - NTNU Untitled

47.	Østvik, Jørn; Ytterhus, Borgunn; Balandin, Susan. Gateways to friendships among students who use AAC in mainstream primary school. Scandinavian Journal of Disability Research 2018 ;Volume 20.(1) p. 92-101 NTNU Untitled
2017
48.	Evensen, Kristin Vindhol; Standal, Øyvind Førland; Ytterhus, Borgunn. Golden Paper, a Chain and a Bag: A Phenomenology of Queer Things in a Special Needs Education Unit. Phenomenology & Practice 2017 ;Volume 11.(2) p. 60-69 NIH NTNU Untitled

49.	Evensen, Kristin Vindhol; Ytterhus, Borgunn; Standal, Øyvind Førland. “He is not crying for real”: severe, multiple disabilities and embodied constraint in two special-needs education units. Society, Health & Vulnerability 2017 ;Volume 8.(1) p. - NIH OSLOMET NTNU Untitled

50.	Trondsen, Marianne Vibeke; Ytterhus, Borgunn. Først og fremst barn og unge – også når foreldre er psykisk syke. I: Pårørende i kommunale helse- og omsorgstjenester: forpliktelser og ansvar i et utydelig landskap. Gyldendal Akademisk 2017 ISBN 9788205485310. p. 123-146 NTNU UNN Untitled

Show next list