|
|||||||||||||||
|
For å registrere i Cristin må du være vitenskapelig eller administrativt ansatt.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| Viser treff 1-9 av 9 |
|
2019
|
||
| 1. | Gynnild, Vidar. "Blind" klagesensur ved Universitetet i Oslo Pålitelig og rettferdig eller et steg i feil retning?. UNIPED 2019 ;Volum 42.(4) s. 340-354 NTNU |
|
|
|
||
| 2. | Gynnild, Vidar. Bruken av læringsutbyttebeskrivelser: Noen muligheter og begrensninger. Læringsfestivalen; 2019-05-06 - 2019-05-07 NTNU |
|
|
|
||
| 3. | Gynnild, Vidar. Erfaringer med bruk av vurderingsrubrikk ved muntlig eksamen. Læringsfestivalen; 2019-05-06 - 2019-05-07 NTNU |
|
|
|
||
| 4. | Gynnild, Vidar. Quality Assurance in Norwegian Higher Education: A Case Study. I: Handbook of Research on Engineering Education in a Global Context. IGI Global 2019 ISBN 9781522533955. s. 1-8 NTNU |
|
|
|
||
| 5. | Gynnild, Vidar. Setting the Academic Standard: A Study of Appeals Procedures and Grading. ISSOTL 2019; 2019-10-09 - 2019-10-12 NTNU |
|
|
|
||
| 6. | Gynnild, Vidar. Using an Assessment Rubric for Feedback and Learning: A Conceptual Study. International Conference on Education and New Developments (END); 2019-06-22 - 2019-06-25 NTNU |
|
|
|
||
| 7. | Gynnild, Vidar; Leira, Bernt Johan; Myrhaug, Dag; Holmedal, Lars Erik; Mossige, Jon Coll. Constructive Alignment in Science and Engineering: From Principle to Practice. MNT-konferansen 2019; 2019-03-28 - 2019-03-29 NTNU |
|
|
|
||
| 8. | Gynnild, Vidar; Leira, Bernt Johan; Myrhaug, Dag; Holmedal, Lars Erik; Mossige, Jon Coll. Constructive Alignment in Science and Engineering: From Principle to Practice. Nordic Journal of STEM Education 2019 s. 33-37 NTNU |
|
|
|
||
| 9. | Smeby, Susanne Skjervold; Lillebo, Børge; Gynnild, Vidar; Samstad, Eivind; Standal, Rune; Knobel, Heidi; Vik, Anne; Slørdahl, Tobias Schmidt. Improving assessment quality in professional higher education: Could external peer review of items be the answer?. Cogent Medicine 2019 ;Volum 6.(1) s. 1-10 HNT HMR STO NTNU |
|